現在完了形と過去形の切り替えに関するレッスンプラン
ナフタリナ/ゲッティイメージズ
間のスイッチ 現在完了 そしてその 過去のシンプル 英語学習者にとって最も難しい側面の 1 つです。これにはいくつかの理由があります。
- 学生は、ドイツ語、フランス語、イタリア語などの言語を使用します。これらの言語では、単純過去形と現在完了形が同じ意味で使用されます。
- 生徒は特定の過去の経験 (単純過去) と一般的な経験 (現在完了形) の違いが難しいと感じます。
- 学生は、日本語のように、時制の用法がより「緩い」言語を話します。
このレッスンでは、まず現在完了形または単純過去形のいずれかに選択肢を絞り込むことによって、スイッチに焦点を当てます。それは学生に最初に要求する 質問をする 「ever」の一般的な経験について説明し、「どこで、いつ、なぜ」などの疑問詞を使用して詳細に掘り下げます。
標的
現在完了形と単純過去形の切り替えが上手になる
アクティビティ
1 経験について尋ねる 2 経験について書く
レベル
中級者～中級者
概要
一般的な方法で自分の経験について話すことからレッスンを始めます。これらの経験については、詳細を語らないように注意してください。つまり、現在完了形を維持します。旅行、教育、趣味などのトピックがうまく機能すると思います。例えば：
私は人生で多くの国に行ってきました。私はヨーロッパを旅行し、フランス、ドイツ、イタリア、スイスを訪れました。アメリカでもたくさん運転しました。実際、私は 45 近くの州をドライブしてきました。
生徒たちに、あなたの冒険の詳細について質問してもらいます。これをモデル化する必要があるかもしれません。ただし、学生はすぐに慣れて、過去をシンプルに保つことができれば幸いです。
ボード上で、あなたの冒険の過去から現在までを示すタイムラインを作成します。一般的なステートメントの上に疑問符を付け、特定のステートメントの上に特定の日付を付けます。両者の違いを指摘せよ。を使用できます 緊張のタイムチャート このサイトでも。
一般的な経験について、「したことはありますか?」という質問を導入します。
特定の経験に焦点を当てるために、過去の簡単な情報に関する質問を確認します。
いくつかの質問と回答の交換をモデル化して、生徒が「したことがありますか...」に続いて、情報に関する質問「いつした...、どこに行った...など」を切り替えます。学生が肯定的に答えるとき。
パートナーと一緒に、または少人数のグループで、生徒に演習 1 を完了させます。
クラス内を移動しながら、必要に応じてこれらの会話を聞いてください。
続行するには、提供された例に従ってワークシートに記入するよう生徒に依頼します。部屋の中を動き回り、生徒が現在完了形と簡単な過去形を交互に書いていることを確認します。
演習 1
クラスメートに質問するには、'Have you ever...' と一緒に現在完了形を使用します。パートナーが「はい」と答えたら、単純な過去の情報に関する質問をフォローアップします。例えば：
生徒 1: 中国に行ったことがありますか?
生徒 2: はい、あります。
生徒 1: いつそこに行きましたか。
学生2：2005年に行きました。
生徒 1: どの都市を訪れましたか?
Student 2: 北京と上海に行きました。
- 新しい車を買う
- 外国を旅行する
- サッカーをする / サッカー / テニス / ゴルフ
- 大企業で働く
- 海の上を飛ぶ
- 病気になったものを食べる
- 外国語を勉強する
- お金、財布、財布をなくす
- カタツムリを食べる
- 楽器を演奏する
演習 2
これらのトピックのそれぞれについて、いくつかの文章を書いてください。まず、現在完了形を使った文から始めましょう。次に、具体的な詳細を示す文を 1 つか 2 つ書きます。例えば：
私はこれまでの人生で 3 つの言語を学びました。私は大学時代にドイツ語とイタリア語を学びました。また、1998 年に 3 か月のフランス語プログラムでこの国を訪れたときに、フランス語も学びました。
- 学んだ趣味
- 私が訪れた場所
- 私が食べたクレイジーな食べ物
- 私が会った人々
- 私が買ったばかげたもの
- 学んだ科目