アンスクーリングの教育哲学についての事実

スコットシンクリア/ゲッティイメージズ

今あるから 米国で 200 万人を超えるホームスクーリングの子供たち 、ほとんどの人はホームスクーリングの概念をよく理解していなくてもよく知っています。ただし、一部のホームスクーリングの家族でさえ、その概念について混乱しています。 不登校 .

アンスクーリングとは？

と考えられることが多いのですが、 ホームスクーリング スタイル、アンスクーリングを全体的な考え方とアプローチとして見る方が正確です どうやって 子供を教育する。

子ども主導の学習、興味に基づく学習、または喜びに基づく学習と呼ばれることが多いアンスクーリングは、著者であり教育者でもあるジョン・ホルトによって造られた用語です。

ホルト (1923-1985) は、次のような教育書の著者です。 子どもたちの学び方 と 子供たちが失敗する方法 .彼はまた、ホームスクーリング専用の最初の雑誌の編集者でもありました。 学校教育なしで成長する 、1977 年から 2001 年に発行されました。

ジョン・ホルトは、義務教育モデルが子供たちの学習方法の妨げになっていると信じていました。彼は、人間は生来の好奇心と学習への欲求と能力を持って生まれてきており、子供の学習方法を制御および規制しようとする伝統的な学校モデルは、自然な学習プロセスに有害であると信じていました.

ホルトは、学校は教育の主要な源ではなく、図書館のような教育の資源であるべきだと考えました。彼は、子供たちは両親と一緒にいて、日常生活に従事し、周囲や状況を通して学ぶときに最もよく学ぶと感じました.

教育のあらゆる哲学と同様に、学校に通っていない家族は、学校に通っていない校長への順守に関する限り、さまざまです。スペクトルの一端には、リラックスしたホームスクーラーがいます。彼らは、ほとんどの場合、興味主導の学習で生徒の指導に従うことを好みますが、より伝統的な方法で教える科目もあります。

スペクトルの反対側にいるのは、教育活動が他の子供たちと比較的区別がつかない過激な未就学児です。 日常生活 .彼らの子供たちは完全に自分の学習を指示し、教えなければならない科目は何も考えられていません。急進的な未就学児は、自然なプロセスを通じて、必要なときに必要なスキルを子供たちが習得できると確信しています。

未就学児がスペクトルのどこに該当するかに関係なく、通常、いくつかの共通点があります。すべての人が、子供たちに生涯にわたる学習への愛情を植え付けたいという強い願望を持っています。学習は決して止まることはないという認識です。

ほとんどの人は、まき散らしの芸術を採用するのが好きです。この用語は、興味深く魅力的な資料が子供の環境ですぐに利用できるようにすることを意味します。まき散らしの練習は、 学びの多い雰囲気 自然な好奇心を促し、促進します。

アンスクーリングの利点

この教育哲学には多くの利点があります。アンスクーリングの根底にあるのは、情熱を追求し、自然な好奇心を満たし、学習を通じて自然に学習することです。実践的な実験とモデリング.

より強い保持

大人も子供も同様に、興味のあるトピックについてより多くの学習情報を保持する傾向があります。私たちは、毎日使用するスキルを鋭く保ちます。アンスクーリングはその事実を利用しています。学校に通っていない学生は、テストに合格するのに十分な時間ランダムな事実を暗記することを余儀なくされるのではなく、興味をそそる事実とスキルを学ぶことに既得権を持っています.

教育を受けていない学生は、建築プロジェクトに取り組んでいる間に幾何学のスキルを習得することがあります。彼は、読み書きをしながら文法とスペルのスキルを学びます。たとえば、読んでいるときに、セリフが引用符で区切られていることに気づき、そのテクニックを自分が書いている物語に適用し始めます。

天性の才能と才能に基づく

アンスクーリングは、従来の学校環境で学習に苦労しているというレッテルを貼られた可能性のある子供たちにとって、理想的な学習環境であることが証明されます。

と奮闘する学生 失読症 たとえば、スペルや文法が批判されることを気にせずに書くことができれば、創造的で才能のある作家であることが証明される可能性があります。

これは、学校に通っていない親が重要なスキルを無視しているという意味ではありません。代わりに、子供たちが自分の強みに集中できるようにし、弱点を克服するためのツールを発見できるようにします。

この焦点の変化により、子供たちは、仲間とは異なる方法で情報を処理するため、不十分だと感じることなく、独自のスキルセットに基づいて自分の可能性を最大限に引き出すことができます。

強い自発性

アンスクーリングは自己主導型であるため、アンスクーリングは非常に自発的な学習者になる傾向があります。一人の子供は、ビデオゲームの指示を解読できるようになりたいと思って読むことを学ぶかもしれません.別の人は、誰かが声を出して読んでくれるのを待つのにうんざりしていて、代わりに本を手に取って自分で読むことができるようになりたいという理由で学ぶかもしれません.

学校に通っていない生徒は、学習の有効性を理解すると、好きではない科目にも取り組みます。たとえば、数学が苦手な生徒は、自分が選んだ分野に数学が必要なため、授業に飛び込みます。 大学入試 、またはコアクラスの正常な完了。

私が知っている複数の学校に通っていない家族で、このシナリオが展開されるのを見てきました。 十代の若者たち 以前は代数や幾何学の学習に躊躇していた人が、それらのスキルを習得する正当な理由と必要性を理解すると、すぐにレッスンに参加し、急速かつ成功裏に進歩しました。

アンスクーリングがどのように見えるか

多くの人は、他のホームスクーラーでさえも、アンスクーリングの概念を理解していません。彼らは、子供たちが一日中寝て、テレビを見たり、ビデオゲームをしたりしていると想像しています。このシナリオ 五月 学校に通っていない家族の場合もあります。すべての活動に固有の教育的価値を見出す人がいます。彼らは、子供たちが自分の情熱を刺激するトピックとスキルを自己調整し、学習を追求することを確信しています.

しかし、学校に通っていないほとんどの家庭では、正式な学習やカリキュラムの欠如は構造の欠如を意味するものではありません.子供たちはまだルーチンと責任を負っています。

他の家庭教育哲学と同様に、 人生の一日 学校に通っていない家族の様子は、別の家族の様子とは大きく異なります。ほとんどの人が学校に通っていない家族とより伝統的なホームスクーリングの家族との間の最も重要な違いは、学習は学校に通っていない人の人生経験を通じて自然に起こるということです.

たとえば、ある学校に通っていない家族は、食料品店に出かける前に、起きて一緒に家事をします。店に行く途中、彼らはラジオでニュースを聞きます。ニュース記事は、現在の出来事、地理、および政治に関する議論を引き起こします。

店から家に帰ると、子供たちは家のさまざまなコーナーに向かいます。友達に手紙を書く、3 分の 1 をラップトップに持ち込んで、獲得したいと考えているペットのフェレットの世話をする方法を調べます。

フェレットの研究は、フェレットペンの計画を立てることにつながります。子供はオンラインでさまざまな囲いの計画を調べ、寸法や備品リストなど、将来のフェレットの家の計画を立て始めます。

アンスクーリングは、ホームスクーリングのカリキュラムなしで常に行われるとは限らないことに注意することが重要です。ただし、これは通常、カリキュラムの使用が学生主導であることを意味します。たとえば、学校に通っていない 10 代の若者が、大学入試のために代数と幾何学を学ぶ必要があると判断した場合、特定の数学カリキュラムが自分が知る必要のあることを学ぶための最良の方法であると判断する場合があります。

手紙を書く生徒は、筆記体を習いたいと思うかもしれません。筆記体はきれいで、手紙を書くのに使うのが楽しいからです。または、おばあちゃんから解読に苦労しているという手書きのメモを受け取ったのかもしれません。彼女は、筆記体のワークブックが目標の達成に役立つと判断しました。

他の保護者は、子供の教育のいくつかの側面を不登校にすることをより快適に感じるかもしれませんが、他の面ではより伝統的なアプローチを取ります.これらの家族は、たとえば、ホームスクールのカリキュラムや数学や科学のオンライン クラスを使用することを選択する一方で、子供たちが本、ドキュメンタリー、家族の会話を通じて歴史を学ぶことを許可することを選択する場合があります。

不登校の家族に、不登校について他の人に最も理解してもらいたいことは何かと尋ねたところ、彼らの答えは少し異なっていましたが、考え方は同じでした.不登校は意味がない a 子育てとそれは意味がない a 教える。教育が行われていないという意味ではありません。アンスクーリングは、子供を教育する方法を全体論的に捉えた別の方法です。