比較対照段落の整理

2 つの段落で 2 つの主題を比較する

アンディ・ライアン/ストーン/ゲッティイメージズ

2 つの比較対照段落を整理することは、作成のミニ バージョンに過ぎません。比較対照エッセイ.この種のエッセイは、類似点を比較し、相違点を対比することによって、2 つ以上の主題を調べます。同様に、段落を比較対照します。 比較対照 2 つの別々の段落で 2 つのこと。対比段落を構成する基本的な方法には、ブロック形式と、ライターが類似点と相違点を分離する形式の 2 つがあります。

ブロック形式

2 段落の比較にブロック形式を使用する場合は、次のように、1 つの主題を最初の段落で議論し、もう 1 つの主題を 2 番目の段落で議論します。

段落1： 冒頭の文では、2 つの主題の名前を挙げ、それらが非常に似ているか、非常に異なっているか、または多くの重要な (または興味深い) 類似点と相違点があると述べています。段落の残りの部分では、2 番目の主題に言及することなく、最初の主題の特徴について説明します。

パラグラフ 2: 冒頭の文には、次のように、2 番目の主題を最初の主題と比較していることを示すトランジションが含まれている必要があります。被験者番号 1 に関連して、比較ごとに「好き」、「似ている」、「また」、「似ていない」、「一方、」などの比較コントラスト キュー ワードを使用します。この段落は、個人的な声明、予測、または別の啓発的な結論で終わらせてください。

類似点と相違点の分離

この形式を使用する場合、最初の段落では類似点のみを説明し、次の段落では相違点のみを説明します。この形式では、多くの比較対照キュー ワードを慎重に使用する必要があるため、適切に記述するのはより困難です。次のように段落を作成します。

段落1： 冒頭の文では、2 つの主題の名前を挙げ、それらが非常に似ているか、非常に異なっているか、または多くの重要な (または興味深い) 類似点と相違点があると述べています。それぞれの比較について、「似ている」、「似ている」、「また」などの比較対比キューワードのみを使用して、類似点について議論を続けます。

パラグラフ 2: 冒頭の文には、次のように、相違点について議論する方向に転換していることを示すトランジションが含まれている必要があります。次に、比較ごとに「異なる」、「似ていない」、「一方で」などの比較対比合図の単語を使用して、すべての違いを説明します。個人的な声明、予測、またはその他の説得力のある結論で段落を終了します。

書き込み前のチャートを作成する

の 比較対照段落の編成 、上記の方法のいずれかを使用して、生徒は 比較対照表 .このグラフを作成するために、生徒は 3 列の表またはグラフを作成し、各列の先頭に「主題 1」、「特徴」、および「主題 2」という見出しを付けます。次に生徒は、適切な列に主題と特徴をリストします。

たとえば、学生は比較するかもしれません 都市での生活（課題番号 1）と田舎（課題番号 2）の比較 .まず、生徒は「機能」ヘッダーの下の行に「エンターテイメント」、「文化」、「食べ物」をリストします。次に、「娯楽」の次に、生徒は「都市」ヘッダーの下に「劇場、クラブ」をリストし、「国」ヘッダーの下に「フェスティバル、たき火」をリストすることができます。

次は「機能」列の「文化」かもしれません。 「文化」の次に、生徒は「都市」の列に「美術館」を、「国」の列に「歴史的な場所」を、というようにリストします。約 7 ～ 8 行をコンパイルした後、生徒は関連性が最も低いと思われる行に取り消し線を引くことができます。このようなチャートを作成すると、学生は、前述の方法のいずれかの比較対照段落を作成するのに役立つ簡単な視覚補助を作成できます。