表示質問の定義と例

ヒルストリートスタジオ/ゲッティイメージズ

ディスプレイ 質問 のタイプです 修辞的な質問 質問者はすでに答えを知っています。とも呼ばれる 既知の情報に関する質問 .と違う エロテシス 質問、表示質問は、教育目的でよく使用されます。それらは、生徒が事実の内容に関する知識を「表示」できるかどうかを判断するために使用されます。

例と観察

• 「だから、私がちょうど示したように、子供たち、」と彼は今言っていました。さて、ここにいるこのハンサムな生き物の名前を誰か教えてくれませんか？
  「それはサイですか？」キャロラインという女の子が言った。
  「とても近いよ、キャロライン」とアラン・テイラーは親切に言った. 「実は、『アリ』として知られています。さて、誰が私に言うことができますか-''
  (アンディ・スタントン、 ミスターガムと桜の木 .エグモント、2010)
• 「1930年、共和党が支配する下院は、影響を緩和するために――誰か？だれか?—大恐慌が通り過ぎました—だれか?誰でも？関税法案？ホーリースムート関税法？誰？上げたか下げたか？連邦政府により多くの歳入を集めるために、関税を引き上げました。うまくいきましたか？誰？効果を知っている人はいますか？それはうまくいかず、米国は大恐慌のどん底に沈みました。今日、私たちはこれについて同様の議論をしています。これが何かわかる人いますか？クラス？誰？誰？これを前に見た人はいますか？
  (ベン・スタインは経済学の教師として フェリス ビューラーの休日 、1986)
• 「[運転者教育] のクラスは、考えてみれば、最近の私と同じような外見と態度を持った、ニューヨーク市の公立学校制度の古くて憤慨したベテランによって教えられました。彼の指導形態はソクラテス的で、容赦なくそうでした。
  「ハンドルの目的は何ですか?」彼は尋ねた。
  「年配のユダヤ人女性は自分の靴を見ました。中国人は宇宙を見つめた。黒人たちはお互いにスラングを続けました。
  「ハンドルの目的は何ですか?」先生はもう一度尋ねましたが、同じ答えが返ってきました。 . . .
  'そして、それは1ヶ月半続きました.先生は痛々しいほど簡単な質問をしました。誰も何も言わなかった。先生は痛々しいほど簡単な質問を繰り返した。誰も何も言わなかった。
  (P.J. オルーク、 ドライビング・ライク・クレイジー .アトランティック・マンスリー・プレス、2009)

表示質問の目的

「メディアのインタビューと教室でのやり取りに共通するのは、表示質問の使用です。 . . .表示質問の目的は、知識や情報を公開することです。教室では、これは教師と生徒に知識を伝達し、テストする重要な方法です。これらの教室やクイズなどの表示問題の状況では、質問者は答えが正しいかどうかを示すことによって答えをフォローアップします。しかし、メディアのインタビューでは、. . .フォローアップは多くの場合、リスナーまたは視聴者に任されています。
(アン・オキーフ、マイケル・マッカーシー、ロナルド・カーター、 コーパスから教室へ：言語使用と言語教育 .ケンブリッジ大学出版局、2007)

ディスプレイに関する質問の明るい面

テキサスレンジャー： 先生は、ノースカロライナ州の州都はどこですかと私に尋ねました。私はワシントンD.C.と言いました。
カル・ノートン・ジュニア： ビンゴ。
リッキー・ボビー： 良い。
テキサスレンジャー： 彼女は言った、「いいえ、あなたは間違っています。」私は言った、「お尻がゴツゴツしている」。彼女は私に腹を立て、私に怒鳴りつけ、私はズボンに小便をし、一日中おしっこパンツを交換しませんでした.私はまだ汚れたおしっこパンツに座っています。
カル・ノートン・ジュニア： 私は19歳になるまでベッドを濡らしていました。それは恥ではありません。
( タラデガ・ナイツ: リッキー・ボビーのバラード 、2006)