段落の書き方
段落を書く。 Westend61 /ゲッティイメージズ
ライティングで重要な英語で学ぶべき構造は、センテンスとパラグラフの 2 つです。段落は、文の集まりとして記述できます。これらの文を組み合わせて、特定のアイデア、要点、トピックなどを表現します。その後、いくつかの段落を組み合わせて、レポート、エッセイ、さらには本を書きます。このガイドへの段落を書く書く各段落の基本構造を説明します。
一般に、パラグラフの目的は、1 つの主要なポイント、アイデア、または意見を表現することです。もちろん、ライターは自分の主張を裏付けるために複数の例を提供する場合があります。ただし、補足的な詳細は、段落の主なアイデアをサポートする必要があります。
この主要なアイデアは、段落の 3 つのセクションで表現されます。
- はじめに - トピック センテンスでアイデアを紹介します
- 中間 - 補足文を使ってアイデアを説明する
- 終わり - 結びの文でもう一度要点を述べ、必要に応じて次の段落に移ります。
段落の例
これは、生徒の成績を全体的に向上させるために必要なさまざまな戦略に関するエッセイから抜粋した段落です。この段落の構成要素を以下に分析します。
一部の生徒が授業に集中できないように見える理由を考えたことはありますか?学生は、クラスでの授業により集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。実際、研究によると、45 分以上の休憩を楽しんでいる学生は、休憩時間直後のテストで一貫して良い点数をとっています。臨床分析はさらに、運動が学術資料に集中する能力を大幅に向上させることを示唆しています。学生が学業で成功する可能性を最大限に高めるためには、より長い休息期間が明らかに必要です。明らかに、運動は、標準化されたテストで生徒のスコアを改善するために必要な要素の 1 つにすぎません。
段落を構成するために使用される文の種類は 4 つあります。
フックとトピックセンテンス
段落は、オプションのフックとトピック センテンスで始まります。フックは、読者を段落に引き込むために使用されます。フックは、興味深い事実や統計、または読者に考えさせるための質問である可能性があります。絶対に必要というわけではありませんが、フックは読者があなたの主なアイデアについて考え始めるのに役立ちます。あなたのアイデア、ポイント、または意見を述べるトピック センテンス。この文では、強い動詞を使用し、大胆なステートメントを作成する必要があります。
(フック) 一部の生徒が授業に集中できないように見える理由を考えたことはありますか? (トピック センテンス) 学生は、クラスでの授業により集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。
行動を促す強力な動詞「require」に注目してください。この文の弱い形は次のようになります。 学生にはおそらくもっとレクリエーションの時間が必要だと思います... このより弱い形式は、 トピックセンテンス .
文章をサポート
サポート センテンス (複数形に注意) は、段落のトピック センテンス (主なアイデア) の説明とサポートを提供します。
実際、研究によると、45 分以上の休憩を楽しんでいる学生は、休憩時間直後のテストで一貫して良い点数をとっています。臨床分析はさらに、運動が学術資料に集中する能力を大幅に向上させることを示唆しています。
サポート センテンスは、トピック センテンスの証拠を提供します。事実、統計、論理的推論を含む補足文は、単純な意見表明よりもはるかに説得力があります。
結びの文
結びのセンテンスは、主なアイデア (トピック センテンスにある) を再度述べ、要点や意見を補強します。
学生が学業で成功する可能性を最大限に高めるためには、より長い休息期間が明らかに必要です。
結びの文では、段落の主なアイデアを別の単語で繰り返します。
エッセイとより長い文章のためのオプションの移行文
移行文は、読者に次の段落の準備をさせます。
明らかに、運動は、標準化されたテストで生徒のスコアを改善するために必要な要素の 1 つにすぎません。
移行文は、読者が現在の主要なアイデア、要点、または意見と、 本旨 あなたの次の段落の。この例では、「必要な要素の 1 つに過ぎません...」というフレーズは、成功に必要な別の要素について説明する次の段落に向けて読者を準備します。
クイズ
段落内での役割に従って各文を識別します。フック、トピック センテンス、サポーティング センテンス、結論センテンスのどれですか。
- 要約すると、教育者は、学生が多肢選択式テストを受けるだけでなく、ライティングの練習を確実に行うように努める必要があります。
- しかし、大規模な教室のプレッシャーから、多くの教師は多肢選択式クイズを出して手抜きをしようとします。
- 今日の教師は、基本的な概念の復習も必要ですが、学生がライティングスキルを積極的に練習する必要があることを認識しています。
- 多肢選択式のクイズでうまくやったのに、そのトピックを本当に理解していないことに気付いたことはありませんか?
- 本当の学習には、理解度を確認することに重点を置いたスタイル演習だけでなく、練習が必要です。
回答
- 結びの文 - 「要約する」、「結論として」、「最後に」などのフレーズは、結びの文を紹介します。
- 補足文 - この文は、複数の選択肢の理由を提供し、段落の主なアイデアをサポートします。
- サポート文 - この文は、主なアイデアをサポートする手段として、現在の教育実践に関する情報を提供します。
- フック - この文は、読者が自分の人生の観点から問題を想像するのに役立ちます。これは、読者がトピックに個人的に関与するのに役立ちます。
- 命題 - 太字の文は、段落の全体的な要点を示しています。
エクササイズ
書く 原因と結果 次のいずれかを説明する段落:
- 仕事を見つける難しさ
- テクノロジーが学習に与える影響
- 政情不安の原因
- 英語の重要性