EFLとESLの学生に過去の連続を効果的に教える方法

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を教えるときに伝える主なコンセプト 過去連続 過去の継続が中断されたアクションを表現するという考えです。言い換えれば、過去進行形は、何か重要なことが起こったときに何が起こっていたかについて話します.過去進行形は、過去の正確な瞬間に何が起こったかを表すために単独で使用できます。ただし、最も一般的な用途は、 過去のシンプル (何かあった時) .

単純過去形は生徒の復習になるので、中級レベルのクラスでは単純過去形と過去進行形を一緒に教えることを検討することをお勧めします。

序章

何が中断されたかについて話すことから始めます。過去の重要な出来事を説明し、画家が過去の継続形を使用して背景の詳細​​を記入するように、詳細を記入します。これは、過去の継続がその瞬間に起こったことの文脈を設定するために使用されるという考えをすぐに示しています.

妻と出会った日のことをお話ししたいと思います。公園を歩いていて、鳥がさえずり、雨が少し降っていたときに彼女を見ました！その時、彼女はベンチに座って本を読んでいました。私は決して同じになることはありません。

この例は、ある理由で誇張されています。その要点を大胆に伝えています。過去の簡単な出来事について学生に簡単な質問をすることで、過去の連続を紹介し続けます。これらの質問に続けて、 質問する イベントが発生したときに何が起こっていたか。

• 今朝、家を出たのはいつですか - 9 時です。
• あなたが家を出たとき、あなたの妹は何をしていましたか。
• あなたはどこであなたのガールフレンドに会いましたか? - 学校で。
• 彼女に会ったとき、あなたは何をしていましたか？

過去の継続を教えるための次のステップは、「while」を使用して同時動作を含めることです。 「while」は、過去に 2 つのアクションが同時に発生したときに使用されることを説明します。混乱を避けるために、「while」と「during」の違いを指摘することをお勧めします。

練習

ボード上の過去の連続を説明する

過去の連続したタイムラインを使用して、中断されたアクションを説明します。このタイムラインを、過去の特定の時点で起こったことの過去の連続と対比すると、2 つの用途の違いを説明するのに役立つ場合があります。学生がの使用を理解していることを確認してください 時間条項 'when' と 'while' を使用して、コンテキストで過去の継続を使用できるようにします。

理解活動

雑誌の写真を使うなどの理解活動は、過去の継続に役立ちます。この場合、過去の出来事について説明する必要があることを生徒に明確にします。雑誌の写真を使用してそのようなイベントを説明することで、これをモデル化できます。 「何してたの？」から始まる対話 生徒の練習に役立ちます。あ 過去の継続的な創造的な執筆演習. また、学生が過去の継続をより高度な構造に統合する能力を構築するのにも役立ちます。

課題

過去の継続を学習するための最大の課題は、どのアクションがメイン イベントであるかを判断することです。つまり、過去の瞬間に進行中のアクションを中断したのはどのイベントですか?その他の課題には、一定期間にわたって起こった活動を表現するために過去の進行形を使用することが含まれます。過去の継続は特定の瞬間を表すものであり、完了した出来事を表すものではないことを生徒が理解することは非常に重要です。

このタイプの問題の例を次に示します。

• 私は昨日科学を勉強していました。
• 彼女は昨夜、夕食を作っていました。

言い換えれば、過去の継続は、その時点で進行中のアクションを停止したときに、別のイベントのコンテキストを必要とします。