教師の在職期間の長所と短所

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キャリアステータスとも呼ばれる教師の在職期間は、雇用の安定を提供します。 教師 試用期間を無事に終えた者。在職期間の目的は、個人的な信念や管理者との性格の対立など、教育以外の問題で教師が解雇されるのを防ぐことです。 教育委員会のメンバー 、またはその他の権威者。

在職期間の定義

教師の在職期間 管理者または教育委員会が教師を解雇する権限を制限するポリシーです。一般に信じられていることとは反対に、在職期間は終身雇用を保証するものではありませんが、終身雇用の教師を解雇するために必要な「官僚的形式主義を切り抜ける」ことは非常に困難になる可能性がある、とウェブサイトは指摘しています。

教師の在職期間に関する法律は州によって異なりますが、全体的な精神は同じです。テニュアを取得した教師は、テニュアを取得していない教師よりも高いレベルの仕事の安定性を持っています。終身雇用の教師には、根拠のない理由で職を失うことから保護する一定の保証された権利があります。

試用期間と在職期間の違い

テニュアの対象となるためには、教育者は一定の年数連続して同じ学校で満足のいく成績で教えなければなりません。公立学校の教師は、文法、中学校、高等学校で、通常、在職期間を得るために 3 年間教えなければなりません。私立学校の教師は、学校によって異なりますが、1 年から 5 年と幅広い幅があります。テニュアステータスの前の年は、試用ステータスと呼ばれます。試用期間は基本的に、教師が評価され、必要に応じて解雇されるための試用版であり、テニュア資格を取得した教師よりもはるかに簡単なプロセスを通じて行われます。テニュアは、地区から地区へと移ることはありません。教師がある学区を離れて別の学区に就職した場合、プロセスは基本的に最初からやり直されます。

高等教育では、一般的に 在職期間を得るために6年または7年 、大学では、完全な教授職または単に教授の地位を達成することとして知られています。テニュアを達成する前の数年間、教師はインストラクター、准教授、または助教授である可能性があります。通常、単科大学または総合大学のインストラクターは一連の 2 年または 4 年の契約を与えられ、その後 3 年目頃に見直され、5 年目または 6 年目に再び見直されます。テニュアを達成するために、テニュアのないインストラクターは、機関によっては、公開された研究、助成金を集める能力、教育の卓越性、さらにはコミュニティサービスや管理能力を示す必要がある場合があります.

グラマー、ミドル、またはハイスクールレベルの公教育の終身教師は、解雇または契約の非更新で脅かされた場合、適正手続きを受ける権利があります。このプロセスは管理者にとって非常に面倒です。 管理者 教育委員会の前の公聴会で、教師が効果がなく、地区の基準を満たしていないという証拠を示さなければなりません。管理者は、それが教育者のパフォーマンスに関連する問題である場合、問題を修正するために必要なサポートとリソースを教師に提供したという決定的な証拠を作成する必要があります。管理者はまた、教師が教師としての義務を故意に無視したという証拠を示すことができなければなりません。

州間の違い

州によって、教師が在職期間を達成する方法や、在職期間中の教師を解雇するための適正手続きの手続きが異なります。による 州教育委員会 、16 の州では、教師が在職期間を取得するための最も重要なステップとしてパフォーマンスを考慮していますが、他の州では、教育者が教室での作業に費やした時間の量をより重要視しています。

組織は、州が在職権の問題を処理する方法のいくつかの違いを指摘しています。

• フロリダ州、ノースカロライナ州、カンザス州、アイダホ州は、在職期間を完全に廃止するか、段階的に廃止するか、適法手続きの条項を削除することを選択しましたが、在職期間を廃止しようとするアイダホ州の努力は有権者によって覆されました。
• 7 つの州では、成績が不十分と評価された場合、学区は教師を試用期間に戻す必要があります。
• 在職期間や年功序列に基づいて一時解雇の決定を下す代わりに、12 の州では、教師の業績を第一に考慮する必要があります。 10 の州では、テニュア ステータスまたは年功序列の使用を明示的に禁止しています。

の アメリカ教師連盟 任期付き教員の解雇または懲戒に関する適法手続きには大きな格差があることに注意してください。ニューヨークの裁判例を引用して、 ライト対ニューヨーク , 組織は、終身雇用の教師を解雇するための適正手続き (この事件の原告の弁護士は「超適正手続き」と呼んだ) は平均 830 日続き、300,000 ドル以上の費用がかかったと述べた。終身教師。

連盟は、ニューヨーク州教育局のデータを使用した分析により、2013 年には州全体で約 177 日しかかからなかった懲戒事案が判明したと付け加えています。また、ニューヨーク市では、データによると、手続き期間の中央値はわずか 105 日です。実際、コネチカット州は、プロセスを延長するという両側からの合意がない限り、終身雇用の教師を解雇するための85日間のポリシーを採用しているとAFTは述べています.

テニュアの長所

教師の在職期間の擁護者は、教師は権力に飢えた管理者や、特定の教師と性格が対立する教育委員会のメンバーからの保護が必要であると述べています。たとえば、教育委員会のメンバーの子供が教師のクラスに失敗した場合、在職期間は教師を保護します。それは教師に雇用の安定を提供し、より高いレベルで成果を上げているより幸せな教師につながる可能性があります。

ProCon.org 教師の在職期間の他のいくつかの長所を要約します。

• 「テニュアは、進化生物学や物議を醸す文学など、人気のない、物議を醸す、またはその他の課題のあるカリキュラムを教えたために教師が解雇されるのを防ぎます」と、さまざまな問題の賛否両論を調査する非営利のウェブサイトは述べています.
• テニュアは教師に安定した安全な仕事を提供するため、採用に役立ちます。
• 在職期間は、教師に教室で創造性を発揮する自由を与え、長年の献身に報いるものです。

テニュアはまた、経験の浅い教師が学区の給与を大幅に下げる可能性があるとしても、最も長くそこにいる教師が厳しい経済状況の中で仕事の安定を保証することを保証します.

在職期間の短所

終身在職権に反対する人々は、有能であることが証明された教師を排除するのは難しすぎると主張する。 教室で効果がない .適正手続きは特に面倒で困難であると彼らは言い、地区の予算は逼迫しており、適正手続きによるヒアリングの費用が地区の予算を圧迫する可能性があると付け加えています。 ProCon.org は、教師の在職期間について議論する際に反対者が引用する他の短所のいくつかを要約しています。

• 「教師は職を失う可能性が低いことを知っているため、教師の在職期間は自己満足につながります。
• 教師は、裁判所の判決、団体交渉、在職期間を不要とする州法および連邦法によって、すでに十分な保護を受けています。
• 在職規則があるため、教育者のパフォーマンスが劣っていたり、不正行為を行っている場合でも、教育者を解任するには費用がかかりすぎます。

最後に、反対派は、たとえ同じ違反を犯したとしても、管理者は、試用期間中の教師に比べて、在職中の教師を懲戒する可能性が低いと主張している。