教育における親の役割は、学業の成功にとって重要です

研究は、学生の成功における彼らの役割がいかに重要であるかを確認しています

母と子は歩いて学校へ。

ベッツィ・ヴァン・デル・メール/ゲッティイメージズ

親は子供の教育において常に役割を果たしてきましたが、教師と生徒の両方が学業で成功するのを助ける上で親が重要な役割を果たしていることを確認する研究が増えています.

親の関与は早期に開始

保護者と学校の関係は、早期に開始する必要があるものであり、保健社会福祉省と教育省の両方が認識している事実です。 2016 年 5 月、これらの部門は共同で ポリシーステートメント 幼児期から幼児期までの家族の関与」と呼ばれ、幼児期のシステムとプログラムから始まる子供たちの成功を促進する上での親の重要な役割を認識しています。

「幼児期の制度やプログラムへの家族の強い関与は、子どもの健全な知的、身体的、社会的感情的発達を促進する上で、補完的ではなく中心的なものです。子供たちの学校への準備。小学校以降の学業成績をサポートします。

ポリシーステートメントは、以前のレポートでの調査結果を繰り返しました。 証拠の新しい波 、' 南西教育開発研究所 (2002 年) から。このレポートは、保護者の関与と生徒の学業成績に関する 51 の研究を使用した最も包括的なメタ分析であり続けています。レポートは声明を発表しました：

学校、家族、コミュニティグループが協力して学習をサポートすると、子供たちは学校での成績が向上し、学校に長く留まり、学校がより好きになる傾向があります。

レビュー担当者は背景と収入を考慮し、すべての学年、国のすべての地域、多様な人口、および定量的および定性的なさまざまな方法をカバーする研究を含めました。到達した結論は、親の関与が次のことにつながるというものでした。

• 成績アップ、テストの点数アップ、上位プログラムへの進学
• 獲得クレジットとプロモーションの増加。
• 出席率の向上
• 改善された行動と社会的スキル
• 中等後教育への就学率の増加

これらの成果を達成するために保護者の関与を増やすことは、学校が保護者を学校コミュニティに結び付ける方法を模索していることを意味します。

親の考え

ラーニング ヒーローズが委託し、カーネギー コーポレーションが支援する「 彼らの力と可能性を解き放つ コミュニケーションが役立つ理由を詳しく説明します。

レポートのデータは、学校の認識と、州および国の評価データに焦点を当てた調査から得られました。全国の 1,400 人以上の K-8 公立学校の保護者が参加しました。調査の共同協力者には、Univision Communications、National PTA、National Urban League、および United Negro College Fund が含まれていました。

からの調査結果 ' 彼らの力と可能性を解き放つ」は、教育者にとって大きな驚きの 1 つかもしれません。小学生の保護者は、学業よりも子供の幸せを重視します。しかし、幸せを最優先することは、親が中等教育後の学校への子供の準備について疑問を抱くにつれて、中学時代に変化します.

調査の主な懸念事項の 1 つは、保護者が生徒へのさまざまなアクセス方法を理解する方法について混乱していることがわかりました。

保護者が受け取るコミュニケーションのほとんど (数例を挙げると、成績表、州の年次テストの点数レポート、カリキュラムの要約など) は、ほとんどの保護者にとって判読不能で理解できないものです。親の約 4 分の 1 は、子供の年次州テストの点数を知りません。

このレポートの著者は、保護者のニーズ、関心、および懸念に対応する改善されたコミュニケーションの必要性があることを示唆しています。彼らは次のように述べています。

ほとんどの保護者は、レポートカードの成績、小テスト、および教師とのコミュニケーションに依存して、子供が学年レベルに達しているかどうかを判断します。

それらは、両親がこれらの形式の評価の間の関係を理解するのを助けることを促進します.

その感情は、スクラーの学習担当ディレクターであるクラウディア・バーウェルによって、彼女のエッセイで繰り返されました。 親が世界の教育環境を変える方法 その中で、彼女は両親とのコミュニケーションにおいて適切なバランスを見つける上での課題について話し合っています.親の視点から書かれた彼女のエッセイは、教師と親との関係、親と正式な評価との関係、学校教育を共同設計する際の親の潜在的な力という 3 つの基本的なバランス領域があることを示唆しています。

彼女は、学校が保護者を調査し、次の重要な質問をすることを提案しています。

• 発達中の子供にとって不可欠な価値観は何だと思いますか?
• 現在のカリキュラムのどの部分が不可欠ですか?
• 私たちはそうではないことを何を教えるべきですか？
• 彼らは将来、どのようなスキルを必要とするでしょうか？
• 子どもたちの教育において、どのような役割を果たしたいですか。

このような質問は、対話を開始し、保護者と教師および管理者の間の会話を改善することができます。 Barwell はまた、簡単な教授法と用語集へのリンクを見ることにも価値があると考えています。これにより、両親は、子供たちから「間違ったことをしている」と言われることなく、家庭での学習をサポートできます。

Barwell のリンクのリクエストは、保護者が学校の運営方法を理解するために設計されたテクノロジー ツールの数が増えていることを喜んで利用している聴衆を示しています。保護者が教師や管理者とやり取りできるように設計されたテクノロジー ツールもあります。

保護者と学校との関わり方

保護者が、子供が 1 週間、1 か月、または 1 年の間に何を学ぶことが期待されているかについての詳細な説明を探している場合、ソフトウェア プラットフォームからモバイル アプリまで、学校が使用している可能性のある複数のオプションがあります。

たとえば、シーソーや クラス道場 就学前および小学校で使用される は、生徒の学習に関する情報をリアルタイムで文書化し、共有できるソフトウェア プログラムです。小学校高学年・中学・高校向けのプラットフォーム エドモード 保護者は課題とクラスのリソースを確認できます。 Google クラスルーム 教師が生徒に課題を送信し、親/保護者に最新情報を送信する手段を提供します。このソフトウェアはすべてモバイルアプリも提供します。などのビデオ会議プログラム ズーム と Google ミート 仮想設定で、生徒と教師、または生徒、教師、保護者の間でリアルタイムの対話を可能にします。

教師、サポートスタッフ、および管理者向けの評価プログラムには、 親のコミュニケーション/エンゲージメントの目標 、コミュニケーションとエンゲージメントを測定する必要性があり、これらのテクノロジー ツールはそのデータを収集します。このため、多くの学区では保護者にモバイル アプリへのサインアップを奨励しています。 思い出させる .このアプリは、教師が宿題の最新情報を送信するために使用したり、学区が学校の一般的な最新情報をテキスト メッセージで送信したりするために使用できます。

最後に、ほとんどの公立学校は現在、 パワースクール、 黒板 、 木枠、 学習ブースト 、 また シンクウェーブ .教師は生徒の成績評価 (成績) を投稿できます。これにより、保護者は生徒の学業の進捗状況を監視できます。もちろん、これらの種類のテクノロジーを通じて利用できる情報量は、少し圧倒される可能性があります。

親の関与を高めるように設計されたテクノロジー ツールは、親が使用する場合にのみ有効です。学区は、さまざまなテクノロジ ツールを使用して意思決定を行うように保護者を教育する方法を検討する必要があります。しかし、親がトレーニングを必要とするのはテクノロジーの分野だけではありません。

リサーチ 調査結果によると、ほとんどの親は地方、州、または連邦レベルでの教育政策を理解していません。これらのギャップを修正するには、 Every Students Succeed Act (ESSA) 2015 年に No Child Left Behind Act (NCLB) に取って代わった教育改革計画は、 利害関係者の関与の重要性を強調する .コミュニティからのインプットが義務付けられています。状態 しなければならない 学校の戦略計画を策定する際に、保護者から意見を求め、評価する。

最後に、教師は保護者の最新情報を常に把握しておく必要がありますが、今日の保護者が時間、エネルギー、リソースに追われている限られた時間を尊重する必要もあります。

自宅と学校の接続

テクノロジーと法律は別として、親が一般的に教育を支援できる方法は他にもあり、それらは公教育の機関とほぼ同じくらい長く存在しています。

早くも 1910 年に、Chauncey P. Colegrove による教育に関する本が 「先生と学校」 保護者の参加を重視しました。彼は、学校が達成しようと努力していることを親に知らせて、親の関心を集め、彼らの協力を確保するよう教師に助言した。

彼の本の中で、Colegrove は次のように問いかけています。彼はこの質問に次のように答えました。

Colegrove が「The Teacher and the School」を出版してから 100 年以上、教育長官 (2009-2015) アルネ・ダンカン 追加した：

親が教育のパートナーであるという話をよくします。私たちがそれを言うとき、私たちは通常、家庭での子供の生活の中で大人と学校でその子供と一緒に働く大人との間に発展することができる健全で生産的な関係について話している.このパートナーシップの重要性はいくら強調してもしすぎることはありません。

手書きのメモであろうとテキスト メッセージであろうと、教師と保護者の間のコミュニケーションは、ダンカンが説明した関係を発展させるものです。学生の教育は建物の壁の中で行われるかもしれませんが、学校と保護者とのつながりは、それらの壁を学生の家にまで広げることができます。