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01/02幼稚園と1年生の幾何学基準
Westend61 /ゲッティイメージズ
幼稚園では、Common Core Standards で、幼稚園生は次のことを行う必要があると述べています。
- 形状を識別して説明する
- 向きや全体のサイズに関係なく、形状に正しく名前を付ける
- 形状を 2 次元 (平面、「フラット」) または 3 次元 (「ソリッド」) として識別します。
- 単純な形状を構成して、より大きな形状を形成します。 たとえば、「これらの 2 つの三角形をすべての辺が接するように結合して、長方形を作成できますか?」 ?
の グレード1 、Common Core Standards では、1 年生の生徒は次のことを行う必要があります。
- 属性を定義するもの (三角形は閉じていて 3 辺であるなど) と定義しない属性 (色、向き、全体のサイズなど) を区別します。形状を構築して描画し、定義属性を所有します。
- 2 次元形状 (長方形、正方形、台形、三角形、半円、1/4 円) または 3 次元形状 (立方体、直角柱、直円錐、直円柱) を合成して合成形状を作成し、複合形状から新しい形状を構成します。
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小冊子の印刷: 6ページのPDFシェイプブックレット
この PDF 形式の印刷可能なジオメトリの小冊子は、印刷可能な小冊子とともに適切な教育が提供されている場合、上記の Common Core Standards を満たす機会を提供します。印刷可能な幾何学小冊子は、必要に応じて、幼稚園または 1 年生の個々の生徒または生徒のグループで使用できます。