（小規模な）ホームスクール協同組合を開始する方法

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あ ホームスクール生協 は、子供たちに教育的および社会的活動を提供するために定期的に集まるホームスクーリング家族のグループです。いくつかの協同組合はに焦点を当てています 選択科目 充実したクラスもあれば、歴史、数学、科学などのコアクラスを提供するクラスもあります。ほとんどの場合、学生の保護者は、提供されるコースの協同組合、計画、編成、および指導に直接関与しています。

Homeschool Co-op を始める理由

ホームスクーリングの協同組合が、大小を問わず、保護者と生徒の両方にとって有益な取り組みになる理由はたくさんあります。

一部のクラスは、グループの方がうまく機能します。 自宅で化学実験室のパートナーを見つけるのは難しい場合があり、一人芝居をしない限り、ドラマには子供たちのグループが必要です.確かに、手伝ってくれる兄弟や親がいるかもしれませんが、科学実験室などの活動では、生徒が仲間と一緒に作業することが有益な場合があります.

生協の設定では、子供たちは生徒のグループと協力する方法を学びます。彼らは、タスクを委任する、グループ活動を成功させるために自分の役割を果たす、意見の相違が生じたときに対立を解決するなどの重要なスキルを練習できます。

協同組合は説明責任を提供します。 途中で落ちがちなクラスを知っていますか？小さな協同組合を始めることは、説明責任の層を追加することによってそれを防ぐための優れた方法です.あなたは善意を持っており、芸術や自然研究などの豊かなクラスを絶えず脇に置いていることに気付くかもしれません.

他のいくつかの家族と会うときは、クラスを最後までやり遂げる可能性が高くなります。他の人があなたを頼りにしているときは、コースを維持する方がはるかに簡単です.

生協は、難しい科目やスキルベースの選択科目を教えるための優れたソリューションです。 協同組合は、次のような課題に取り組むのに最適な方法であることが証明できます 高校レベルの数学と科学のコース または、知識やスキルセットが不足している選択科目。芸術や音楽の才能を分かち合う別の親と引き換えに、ある親が数学を教えることができるかもしれません。

写真や流暢な外国語など、ユニークなスキルを持つ親を知っている場合は、有料でグループクラスを提供してくれるかもしれません。

生協は、学生にとって科目をより楽しくすることができます。 より大きな説明責任の可能性に加えて、協同組合は退屈で難しい科目を学生にとってより楽しいものにすることができます.

クラスはまだ退屈で複雑かもしれませんが、数人の友人と一緒に取り組むことで、少なくともクラスをより快適にすることができます.熱意を持っている、またはトピックをよく理解していて、わかりやすい言葉で説明できるインストラクターと1人または2人の学生がいると、学生はコースを楽しく感じるかもしれません.

ホームスクーリングの協同組合は、子供たちが親以外の誰かから指示を受けることを学ぶのに役立ちます。 子供たちは、両親以外のインストラクターを持つことから恩恵を受けます。別の教師は、異なる指導スタイル、子供とのやり取りの方法、または教室での行動と期日に対する期待を持っている場合があります。

学生が他のインストラクターと交流することを学ぶことは、学生が大学に進学したり、就職したり、コミュニティ内の教室にいることに気付いたときにも、カルチャーショックを感じないようにするのに役立ちます。

ホームスクール協同組合を始める方法

小さなホームスクーリング協同組合が家族にとって有益であると判断した場合は、比較的簡単に始めることができます。大規模でより正式な協同組合に必要な複雑なガイドラインについて心配する必要はありませんが、友人の小規模で非公式な集まりには、依然としていくつかの基本ルールが必要です.

待ち合わせ場所を見つけます (または合意したローテーションを確立します)。 協同組合が 2 ～ 3 家族だけの場合は、自宅に集まることに同意する可能性があります。また、図書館、公民館、教会の部屋を 1 室または 2 室使用できる場合もあります。

どこで出会っても、思いやりを持ってください。

• 後片付けの手伝いを申し出る。
• 時間通りに到着します。
• 時間通りに開始します。学生の社交に巻き込まれやすい と 彼らの両親。
• 授業終了後は速やかに退出してください。ホストファミリーには、修了する学校や予定がカレンダーにある場合があります。
• ホスティングを簡素化するために何か持っていく、またはできることはないか尋ねてください。

スケジュールとガイドラインを設定します。 少人数のグループは、1 人または 2 人がクラスを欠席する必要がある場合、すぐに崩壊する可能性があります。休日や既知の日付の競合を考慮して、年の初めにスケジュールを設定します。すべての親がカレンダーに同意したら、それを守ります。

課題を補うためにクラスを欠席しなければならない生徒の手配をします。 DVD コースを修了している場合、学生は DVD セットを借りて、自分で課題を完了することができます。他のクラスについては、資料のコピーを作成したり、欠席者のために別の生徒にメモを取ってもらうことを検討してください。

悪天候や複数の生徒が病気で授業に出席できない場合など、避けられない混乱に備えて、カレンダーにいくつかのフレックス日を組み込むようにしてください.

また、各クラスの開催期間と頻度を決定し、開始日と終了日を設定することもできます。たとえば、これは 1 年間または 1 学期の生協ですか?週に 2 回 1 時間会うか、週に 1 回 2 時間会うか。

役割を決定します。 コースにファシリテーターまたはインストラクターが必要な場合は、その役割を果たす人を決定します。これらの役割が自然に決まることもありますが、関係するすべての親が彼らに課せられたタスクに問題がないことを確認して、誰も不当に負担を感じないようにしてください.

材料を選択します。 協同組合に必要な材料を決定します。特定のカリキュラムを使用しますか？独自のコースを組み立てている場合は、誰が何を担当しているかを全員が把握していることを確認してください。

たとえば、あなたが教えている場合 美術 生協の場合、使用するカリキュラムをすでに保護者の 1 人が所有している可能性があるため、各生徒は、インストラクターから提供された教材リストに基づいて、自分の備品を購入するだけで済みます。

DVD コースの場合、保護者の 1 人が必要な DVD セットを既に所有している可能性があり、各生徒は自分のワークブックを購入するだけで済みます。

DVD セットや顕微鏡など、グループで共有する資料を購入する場合は、購入費用を分割したいと考えるでしょう。コース終了後、非消耗品をどうするかについて話し合ってください。 1 つの家族が他の家族の持ち分を買い取って何かを保存したい場合があります (たとえば、 顕微鏡 または、非消耗品を転売して、収益を家族間で分割することもできます。

年齢層を特定します。 協同組合に何歳の生徒を含めるかを決定し、年長の兄弟と年少の兄弟のガイドラインを設定します。

高校で化学の授業を教えている場合、両親や弟妹が部屋の隅でおしゃべりをしていると気が散ってしまいます。したがって、若い兄弟が家にいる必要があるかどうか、または両親の監督の下で遊ぶことができる別の部屋があるかどうかを最初から決定してください.

年齢ではなく能力レベルを考慮することもできます。たとえば、読み書きのレベルに応じて、幅広い年齢層が一緒に外国語を学ぶことができます。

どのように構成するにしても、数家族の小さなホームスクール協同組合は、ホームスクールに欠けている可能性のある説明責任とグループの雰囲気を提供する優れた手段です。