英文法の主語補数とは何ですか?

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あ サブジェクト補完 単語または語句です (通常、 形容詞句 、 名詞句 、 また 代名詞 ) に続く リンク動詞 文の主題を説明または名前を変更します。とも呼ばれる 主観的補完 .

従来の文法では、主語補数は通常、次のいずれかとして識別されます。 述語主格 または 述語形容詞 .

例と観察

• チャペルの明かりは 暖かくて柔らかい .
• リグニー夫人は 私の4年生の先生 .
• 私の4年生の先生は 非常に親切 .
• 「ルースとテルマは 私の親友 、そして彼らの部屋は タミー・ヒンセンとレベッカ・ボグナー .' (ディーン・クーンツ、 雷 . G.P.パットナムの息子、1988)
• ひざまずいて彼と一緒に石の端を引っ張ると、厚い泥を吸う音とともに石が動き始めました。においがした 最悪 、そして私たちは不機嫌そうな顔でお互いを見ました。 （パトリック・カーマン、 エリアンの地：霧の中へ .スコラスティック・プレス、2007)
• 「ジョンソンの子供たちとハーバー支店は1億6900万ドルを受け取りました。しかし、もし彼らが 真の勝者 、誰もいませんでした 敗者 .' （バーバラ・ゴールドスミス、 ジョンソン・V・ジョンソン .クノップ、1987)
• 「空気そのものが 生きている この地域の秘密の場所を飛んだファントムの不気味な叫びとともに。これらの山は 不親切な 最高の時に。 （デビッド・ビルズボロー、 放浪者の物語 .トア、2007)

動詞と主語補語のリンク

'動詞が サブジェクト補完 (SC) 文を完成させるために、動詞は リンク動詞 .主語補語 (以下の例では [イタリック体]) は通常、主語によって示される人物または物を識別または特徴付けます。

(1)サンドラは 私の母の名前 .
(2) お部屋は 私の隣の人 .
(3) 2 階のテナントが見えた 信頼できる人 .
(4) 大学は 学者のコミュニティ .
(5) 受付嬢はどうやら とても疲れた .
(6) あなたはこうあるべき より慎重 .
(7) 区別が かなり明確 .
(8) 廊下は 狭すぎる .

最も一般的な接続動詞は なれ .その他の一般的な接続動詞 (括弧内に主語補語の例を含む) には、次のものがあります。 現れる（最良の計画）、なる（私の隣人）、見える（明らか）、感じる（ばかげている）、得る（準備ができている）、見る（陽気）、音（奇妙な） .主語の補語は通常、上記の (1) から (4) のような名詞句、または上記の (5) から (8) のような形容詞句です。 (ジェラルド・C・ネルソンとシドニー・グリーンバウム、 英文法入門 、第3版。ルートレッジ、2009)

サブジェクト補体とオブジェクトの違い

主語補体は、コピュラー動詞に続く必須構成要素であり、受動態節で主語にすることはできません。

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主語補体は、目的語のように新しい参加者を表すのではなく、主語指示対象に関する情報を追加することによって述語を完成させます。このため、前の例で示したように、主語補語は、名義語群だけでなく形容詞群 (Adj.G) によっても実現できるという点で、目的語とは異なります。

'客観的なケース ( 自分 ) は現在一般的に使用されています ( それは私です ) ただし、主語形 ( それは私です ） また （ 私は彼/彼女です ) は、特に AmE で聞こえます。

'としても なれ と 思われる 、 広範囲の 動詞 サブジェクトをその補語にリンクするために使用できます。これらは遷移の意味を追加します ( なる、得る、行く、成長する、変わる ) と知覚 ( 音、匂い、見た目 ）とりわけ...」（アンジェラ・ダウニングとフィリップ・ロック、 英文法：大学のコース 、第2版。ルートレッジ、2006)

サブジェクト補体との一致

(16c) これらは 灰色の政党がシステムの継続を許可した場合のコストについては語らない . (w2b-013:097) . . .
(16h) 私は彼らに電話します 野の花 . . . (s1a-036:205)

「補語が名詞句である場合、 サブジェクト補完 例 (16c) と (16h) で最もよくわかるように、主語 S との一致を示し、目的補体は直接目的語と一致しています。 （ロルフ・クレイヤー、 英語の構文の紹介 .ピーター・ラング、2010)

意味論的関係

次の例のイタリック体の部分は、 サブジェクト補完 .右側の大文字のラベルは、 意味関係 サブジェクト補体とサブジェクトの間:

(4a) 会議の会場は ザ ロックスバラ ホテル .方程式
(4b) エステートカーは ボルボへ .適切な含有
(4c) あなたはとても 若い .帰属
(4d) もし私がそうであったとしても、あなたはまだ私を愛してくれますか? 古くて垂れ下がった ?帰属
(4e) あのテレビは 私の 所持
(4f) 時々私たちは 衝突コースで 、 位置
(4g) NHS は 私たち全員のために 受益者
(4h) 5ポンド紙幣は 提供されるサービスについて .引き換えに

の 屈折 （時制、アスペクト、モード、および合意のマーキング）このタイプの構造では、によって運ばれます なれ ;したがって なれ 述語の構文の頭です。ただし、主語補体は、述語の主な意味内容を表現する要素です。言い換えれば、補体は述語のセマンティック ヘッドです。

ソース

トーマス・E・ペイン 英語の文法を理解する: 言語入門 .ケンブリッジ大学出版局、2011