主語と動詞の一致における演習の復習
ロブ・アトキンス/ゲッティイメージズ
これらの 3 つの復習演習では、主語と動詞の一致規則を適用する練習を行います。各演習を完了したら、回答と回答を比較します。
協定演習A
以下の文の各ペアについて、動詞の正しい形を括弧内に書き出してください。に保つ 現在時制 、導かれる 合意のための4つのヒント と 3 つの特殊なケース .
1. ボッチェの遊び方を知っていますか?ゲームは特別な運動能力を必要としません。
2. レクリエーション センターに新しいボッチェ リーグがあります。リーグにはいくつかのチームがある.
3. ボッチェボールの新しいセットを持っています。私の友達は新しいパリーノボールを(持っています)。
4. ボッチェはすべての年齢の人々のためのゲームです。遊び方をお見せします。
5. プレーヤーは交代でボールをコートに転がします。プレーヤーはそれぞれ 1 つのボールを[取り]、パリーノを目指します。
6. ボールをできるだけパリーノに近づけるようにします。リックはしばしばボールをコートの端で跳ね返そうとする.
7. 私ほどボッチェを楽しんでいる人はいません。ボッチェをしている皆さん、ゲームを楽しんでください。
8. 各チームには 4 人のプレーヤーがいます。シーズンの終わりにトーナメントがあります。
9. トーナメントの勝者はトロフィーを持ち帰ります。皆様、良い思い出をお持ち帰りください。
10. ゲームをプレイする準備ができました。あなたとあなたの友人が私たちに参加することを歓迎します.
契約書B
以下の文の各ペアについて、動詞の正しい形を括弧内に書き出してください。現在時制にとどまり、同意のための 4 つのヒントと 3 つの特殊なケースを参考にしてください。
1. どちらの候補者も国防費の増加に反対している. 2人の候補者はどちらもイラク戦争に(反対)していない.
2. これらの携帯電話はどれも私のものではありません。電話の 1 つ (所有) は Merdine のものです。
3. ほとんどの学生は午前中にすべてのクラスを受講します。 2時以降は誰も授業を受けない.
4. 私の趣味の 1 つは買い物袋を集めることです。私の趣味は変わっています。
5. ガスとマーディンは試験的な分離を望んでいます。どちらもアパートから出たいとは思っていません。
6. どちらのプレーヤーも、自分が誤りを犯したことを認めていません。両方のプレーヤーは、誰かがミスをしたことを (認めます)。
7.マネージャーとアシスタントの両方が解雇されました。マネージャーもアシスタントも通知されていません。
8. あなたの弟はどこにいますか?私の日記の数ページが欠けています。
9. レグリー教授は雨の中、よく長い散歩に出かけます。彼の家の明かりは真夜中に点く.
10. 部屋の奥にいる生徒たちは、休憩時間にポーカーをしています。軽食（プレイ）ソリティアの隣に座っている学生。
協定演習 C
次の段落で、6 つを特定します。 主語と動詞の一致の誤り .
伝説によると、サンタ クロースは太った老人で、一年で最も寒い夜の 1 つで、約 8 時間で地球上のすべての家を訪れます。サンタは、誰もが知っているように、ルート沿いの各家で牛乳とクッキーを食べに立ち寄ります。彼は誰にも気づかれずに働くことを好むので、明るい赤いスーツを着て、ベルを鳴らしているトナカイの群れを連れて移動します。ほとんどの人が理解していない理由で、この愉快な老人は、正面玄関からではなく、煙突から各家に入ります (煙突があるかどうかに関係なく)。彼はいつも、裕福な家庭の子供たちに惜しみなく与え、貧しい子供たちには、大切なのはその考えだということを思い起こさせます。サンタクロースは、親が子供に植え付けようとする最も初期の信念の 1 つです。この不条理の後、子供が再び何かを信じるようになったのは不思議です.
演習 A の答え
(1) します。 (2) は; (3) 持っている; （午前4時; （5）かかります。 (6) 試行する。 (7) 楽しんでいます。 (8) は; (9) 運ぶ。 (10) です。
練習問題 B の答え
(1) 反対する。 (2) 属している。 (3) かかります。 (4) は; (5) 欲しい。 (6) 認めます。 (7) 持っています。 (8) は; (9) 行きます。 (10)再生します。
練習問題 C の答え
(1) 「一杯一杯」を「一杯」に変更 止まる グラスのために'; (2) 「働きたい」を「働く」に変える 好む 働く」; (3)「人にはわからない」を「人」に変える 行う わからない'; (4) 「あなたは煙突を持っています」を「あなた」に変えます 持ってる 煙突'; (5) 「貧しい子供たちに思い出させる」を「」に変更 思い出させる 貧しい子供たち; (6) 「子供は信じる」を「子供はこれまでに信じる」に変更 信じている .'