最善と最悪の意見を表明する

キャバン画像/タクシー/ゲッティイメージズ

次の演習では、生徒が友人について最も好きな点と嫌いな点に焦点を当てます。この演習により、生徒は多くの分野を練習できます。意見を表明する、 比較級と最上級 、説明的な形容詞と 報告されたスピーチ .レッスンの全体的なコンセプトは、休暇の選択、学校の選択、将来のキャリアなど、他の分野に簡単に移すことができます。

アクティビティ

意見や報告されたスピーチを表現する練習をします。

どの資質が親友になり、どの資質が望ましくない友人になるかを選択します。

Best Friend — 地獄の友: 概要

生徒に質問して語彙を活性化するのを助ける 説明的な形容詞 良い友達と悪い友達の説明.ワークシートを生徒に配布し、説明的な形容詞/フレーズを 2 つのカテゴリ (親友 - 望ましくない友人) に分類するように依頼します。

生徒をペアにして、さまざまな説明をどちらか一方のカテゴリに分類することを選んだ理由を説明してもらいます。新しいパートナーに報告することが求められるため、生徒にはパートナーの発言に注意を払い、メモを取るように指示します。

生徒を新しいペアに分け、最初のパートナーが言ったことを新しいパートナーに話すように指示します。クラス全体で、ディスカッション中に遭遇した驚きや意見の相違について生徒に尋ねます。

良い友達を作るものについてのフォローアップの議論によって、レッスンを拡張します。

運動指導

次の形容詞/フレーズを 2 つのカテゴリのいずれかに入れます: 親友または望ましくない友人。パートナーの好みに注意してください。

自分の能力に自信を持っている
ハンサムまたは美しい
信頼できる
発信
臆病
時間厳守のインテリジェント
楽しいことが大好き
金持ちか裕福か
芸術的能力
探究心
運動能力を持っている
よく旅した
クリエイティブ
自由な精神
英語を上手に話す
同じことに興味を持つ
さまざまなことに興味を持つ
同じ社会的背景から
異なる社会的背景から
物語を語るのが大好き
どちらかというと控えめ
野心的
将来の計画
彼/彼女が持っているものに満足