30 のトップ スペリング ニーモニック

スペルミスの多い単語のメモリ プロンプト

口ひげを持つ男の頭の中の脳

オイヴィンド・ホブランド/ゲッティイメージズ





ニーモニック—または 記憶装置 ― 生徒が重要な事実や原則を思い出すのを助けることができます。 Psych Central は、ニーモニックは人々が何かを記憶する能力を向上させるために使用できるテクニックであると指摘し、次のように付け加えています。

「これは、脳が重要な情報をより適切にエンコードして思い出すのを助けるための記憶技術です。これは、覚えておきたい情報を画像、文章、または単語に関連付けるのに役立つ簡単なショートカットです。

生徒はこれらの小さなものに頼ることを学びますメモリーROY G BIV (虹の色の順序)、HOMES (五大湖の名前)、FANBOYS (五大湖の名前) などのプロンプト。 調整接続詞英文法) 、およびEvery Good Boy Does Fine(ト音記号の線上の音符について)。



人生のニーモニック

ニーモニック (ネモニックと発音) は、確かに学校の生徒にとって大きな助けとなりますが、子供だけのものではありません。教育心理学者のジョエル・R・レビンは、「野生のニーモを追いかける: 覚えやすい研究」というタイトルの記事で、次のように結論付けています。

「熟練した学習者でさえ、記憶戦略の習得と実装を通じてより熟練できることを示唆する十分な研究証拠が現在存在しています。」

そのため、認めないかもしれませんが、ニーモニックに頼って記憶を思い出すことがあります。 つづり トリッキーな言葉や よくつづりを間違える単語 .



30 のトップ ニーモニック

調査によると、最も効果的なデバイスは、自分で作ったデバイスである傾向があります (そして、愚かであるほど優れています)。ただし、一部の古典的なニーモニックは非常に役立ちます。以下は、最も人気のある 30 のスペル ニーモニックです。

  1. この言葉はできる a ccんん 大館 a ダブル c とダブル m。
  2. c あなたがしたいこと a c 頼む それ。
  3. あなたが 確かめる 事実である 確かに あなたができるように。
  4. ガム ボは負けた 口論 .
  5. なれ となる 到来 なり あなたの近くの花。
  6. 一度もない なれ ve a .
  7. をチェックしました 彼らが必要とする r 毎日 Y.
  8. 例えば gは 血みどろ この中で カテゴリー .
  9. エル はい nはで自分自身を見つけました セム t ライ .
  10. エマ 直面した エマ .
  11. そしての s また 彼女 eまたはそこ。
  12. するのは難しい エンバ ラス r 早く r 威厳のある a nd s 深刻な s 学生。
  13. 新しい 環境 メント 意思 私から。
  14. G うんざり G レグは好きだった エクサ gg 消す .
  15. 私は私の オン; あなたは何を 予想 ?
  16. それか うそつき 見える 家族 うそつき .
  17. 生成 味方全般的 あなたの最高です 味方 .
  18. Mメートル 食べた んん だった 食べた ライ .
  19. タイルで 、彼は彼があったことを示した 知的 .
  20. それは イライラする 秒を忘れたら教えて r 過敏な 、忘れないでください テーブル 最後に。
  21. アン 小島 小島 水に囲まれています。
  22. 私は 孤独な 感じた または ロンドン ネス .
  23. ペルさん 一度もない スペルミス s .
  24. これは それは セス を覚えておく セス 真ん中にプール。
  25. 持っている のce .
  26. 保管してください それ 行く 私のDについて 行く .
  27. gしたほうがいい アイブ よりも 寒い アイブ .
  28. リズム 時間 エルプ 私たちの t どこ 時間 IP メートル これらは。
  29. あります ネズミ9月 耕している .
  30. これは トレ 大きい ホットインJ 大きい .

ニーモニックの詳細

次のようなニーモニック デバイスがあります。

  • 視覚システム (情報の視覚的表現の作成)
  • ニーモニック・リンク・システム(リストに基づいてストーリーを作成する)
  • カウント システム (一連の項目に番号を関連付ける)
  • 主要なシステム (数字を子音に変換する)

ニーモニックは、覚えやすい手がかりを複雑なデータやなじみのないデータに関連付けることによって機能します。ニーモニックはしばしば非論理的で恣意的に見えますが、その無意味な言葉遣いが記憶に残るものです。タスクが概念を理解するのではなく、情報の記憶を必要とする場合、教師は生徒にニーモニックを導入する必要があります。たとえば、州都を記憶することは、ニーモニック デバイスによって達成できるタスクです。

文法の宿題や研究論文をこなそうとしている学生であろうと、語学力を磨きたい学校に通っていない大人であろうと、いくつかの記憶補助と語学のヒントは非常に役立つことがわかります。