3年生から5年生で試す20の本の活動

キャバン画像/デジタルビジョン/ゲッティイメージズ

ブックレポート革新的になり、生徒が楽しめる本のアクティビティを試してみましょう。以下のアクティビティは、生徒の現在の状態を強化および強化します。読む .いくつか試してみるか、すべて試してみてください。また、年間を通して繰り返すこともできます。

必要に応じて、これらの活動のリストを印刷して、生徒に配ることができます。

あなたの教室のための20の本の活動

少し包括的にするために、生徒に、現在読んでいる本に適していると思われる活動を以下のリストから選択するように依頼できます.

ストーリーから 2 人以上のキャラクターを描きます。登場人物同士の短い会話を書きます。
テレビで今読んでいる本について話している自分の絵を描きます。あなたのイラストの下に、誰かがあなたの本を読むべき3つの理由を書き留めてください.
あなたの物語が遊びであるふりをしてください。ストーリーから 2 つの特定のシーンを描き、イラストの下に、各シーンで何が起こっているかについての簡単な会話のやり取りを書きます。
あなたの本の中で起こっている重要な出来事のタイムラインを作りましょう。キャラクターの生活の中で起こった重要な日付とイベントを含めます。主なイベントと日付のスケッチをいくつか含めます。
あなたが読んでいる場合詩集、お気に入りの詩をコピーして、それに添えるイラストを描きます。
あなたの本の著者に手紙を書いてください。ストーリーについて質問がある場合は必ず含め、お気に入りの部分について話してください。
あなたの本から 3 つの文を選んで、質問に変えてください。まず文をコピーし、その下に質問を書き留めます。例：エメラルドは草の葉のように緑色でした。エメラルドは草の葉のように緑色でしたか?

あなたの本で 5 つの複数形 (複数形) の名詞を見つけてください。複数形を書き留めてから、名詞の単数形を書きます。
あなたが読んでいる場合バイオグラフィー、あなたの有名な人が何をしているかのイラストを作成してください。たとえば、Rosa Parks はバスから降りないことで知られています。ローザ・パークスがバスの中で立っているイラストを描きます。それから、あなたが描いた絵についてあと2文で説明してください。
読んでいる本のストーリーマップを描きます。これを行うには、紙の真ん中に円を描き、円の中に本の名前を書きます。次に、タイトルの周りに、物語で起こった出来事についての言葉の下にいくつかの絵を描きます.
本で起こった主な出来事の漫画を作成します。それぞれの絵に合わせて吹き出しを描いて、登場人物のせりふを描いてください。
あなたの本からあなたが最も好きな言葉を3つ選んでください。定義を書き留め、各単語の絵を描きます。
好きなキャラクターを選んで、紙の真ん中に描いてください。次に、キャラクターから出ている線を引き、キャラクターの特徴をリストアップします。例: 古い、いい、面白い。

あなたの本の中で最も卑劣なキャラクターの小さな「最重要指名手配」ポスターを作成します。彼/彼女がどのように見えるか、なぜ彼らが求められているのかを忘れずに含めてください.
伝記を読んでいる場合は、読んでいる有名人の肖像画を作成してください。彼らの写真の下に、その人物の簡単な説明と、彼らが最もよく知られていることを含めます。
あなたが本の著者であるふりをして、物語の別の結末を作ります。
伝記を読んでいる場合は、知ったことで知らなかったことを 5 つ挙げてください。
描くベン図 .左側に、物語の「主人公」だった登場人物の名前を書き留めます。右側に、物語の「悪役」だったキャラクターの名前を書き留めます。真ん中に、共通点をいくつか書き留めます。
あなたが本の著者であるふりをします。短い段落で、本で変更する内容とその理由を説明してください。
紙を半分に分け、左側に「事実」を書き、右側に「フィクション」を書きます（フィクションとは、真実ではないことを意味することを忘れないでください）。次に、あなたの本からの 5 つの事実と、フィクションである 5 つの事柄を書き留めます。