ブック レポート: 定義、ガイドライン、およびアドバイス

文法および修辞用語集

ブックレポート

ロジャー・L・ドミノウスキーは、「かなりの程度まで、書籍のレポートは 拡張要約 . . .. 書籍レポートに他に何が含まれるかは、インストラクターの選択に依存します' ( 学部生への指導 、2002)。 (Topic Images Inc./Getty Images)





ブックレポート 書かれている 構成 また口頭発表それは、 要約する 、および (常にではありませんが、多くの場合) 評価する フィクション作品や ノンフィクション .

シャロン・キンゲンが以下で指摘しているように、 ブックレポート 主に学校の演習であり、「生徒が本を読んだかどうかを判断する手段」( 中学校での語学教育 、2000)。



ブックレポートの特徴

ブック レポートは通常、次の情報を含む基本的な形式に従います。

  • 題名 本の内容と出版年
  • 著者の名前
  • ジャンル 書籍の (タイプまたはカテゴリ) (たとえば、 バイオグラフィー自伝 、またはフィクション)
  • 主な主題、 プロット 、 また テーマ 本の
  • 簡単な まとめ 本で扱われているキーポイントまたはアイデアの
  • 本に対する読者の反応、明らかな強みと弱みを特定する
  • 簡単に 引用 一般的な観察をサポートするために本から

例と観察

  • 'A ブックレポート あなたが読んだ本について他の人に知らせる方法です。優れたブック レポートは、他の人がその本を読みたいかどうかを判断するのに役立ちます。
    (アン・マッカラム、ウィリアム・ストロング、ティナ・トーバーン、 今日の言語芸術 .マグロウヒル、1998)
  • 書籍レポートに関する対照的な意見
    - 常に心に留めておいてください ブックレポート ハイブリッドであり、一部は事実であり、一部は空想です。それは本について確かな情報を提供しますが、それはあなた自身の創造物であり、あなたの意見と判断を示しています.
    (エルヴィン・エイブルズ、 基礎知識と最新技術 .バーシティ、1987)
    - 'あなたのインストラクターは時折 ブックレポート .書籍レポートは、書籍レポートと明確に区​​別されます。 研究論文 というのは、1 冊の本全体を扱っているからです。複数の本や文書の特定の側面を扱っているわけではありません。 . .. 書籍レポートも、書籍レポートと明確に区​​別する必要があります。 書評 または 批判的エッセイ というのは、本を他の本と比較したり、その価値を判断したりすることを約束せずに、本について報告するだけだからです。
    (クリーンス・ブルックスとロバート・ペン・ウォーレン、 現代のレトリック .ハーコート、1972)
    - 'A ブックレポート 内容をまとめたもので、 プロット 、 また 定説 特定の本の . . .完全な 書誌的 引用 .著書レポートの執筆者は、著者を評価する必要はありませんが、しばしば評価します。
    (ドナルド・V・ガウロンスキー、 歴史:意味と方法 .サーノール、1967) クイックヒント
    「上手な書き方のコツを教えます」 ブックレポート たった今。
    「本の名前を教えてください。作者の名前を教えてください。 オズの魔法使い L. フランク バウムによって書かれました。
    「彼が優れた作家だと思うかどうか教えてください。本に登場するすべての登場人物の名前を教えてください。彼らが何をしたか教えてください。彼らがどこに行ったか教えてください。彼らが探していた人を教えてください。彼らが最終的に見つけたものを教えてください。彼らがお互いをどのように扱ったか教えてください。彼らの気持ちを話してください。
    「お姉ちゃんに何か読んだと言ってね。彼女がそれを気に入ったと伝えてください。
    「友達に読んであげて。そうすれば、あなたの友人がそれを気に入ったとさえ言えます。
    (ミンディ・ウォーショウ・スコルスキー、 あなたの友人、ハンナからの愛 .ハーパーコリンズ、1999) ブック レポートに関連する問題
    '典型的には ブックレポート 生徒が本を読んだかどうかを判断する手段です。一部の教師はまた、これらのレポートを学習の主要な部分と見なしています。 構成 プログラム。ただし、書籍レポートにはいくつかの問題があります。第一に、学生は一般的に本を実際に読まなくても、レポートを書くのに十分な本を知ることができます。第二に、本のレポートは、書くのも読むのも退屈になりがちです。学生は課題の所有権を持たず、それに対するコミットメントも持たないため、通常、文章は刺激を受けません。さらに、本のレポートは実際の執筆作業ではありません。ブック レポートを書くのは学生だけです。
    (Sharon Kingen, 中学校での語学教育:つながりとコミュニケーション .ローレンス・エルバウム、2000) 本レポートの明るい面
    「私は速読コースを受講し、本を読みました 戦争と平和 20分で。それにはロシアが関与している。
    (ウッディアレン)