論文: 構成における定義と例
文法および修辞用語集
（CSA画像/スナップストック/ゲッティイメージズ）
あ 定説 （ THEE-ses ) は、 エッセイ 、 報告 、 スピーチ 、 また 研究論文 、単独で表記されることもある 平叙文 として知られている 論文声明 .命題は、直接述べられるのではなく、暗示される場合があります。複数： 論文 .テーゼ・ステートメント、テーゼ・センテンス、コントロール・アイデアとも呼ばれます。
として知られる古典的な修辞演習では、 プロジムナスマタ 、 定説 生徒に要求する練習です 口論 どちらか一方のケース。
語源
ギリシャ語から、「置く」
例と考察 (定義 #1)
- 'じぶんの 定説 次の世紀に、エネルギーの必要性が満たされ、安全が維持されるためには、人類は核の精霊を利用しなければなりません。」
(ジョン・B・リッチ、「ニュークリア・グリーン」、 プロスペクトマガジン 、1999 年 3 月） - 「私たちは野球を見ます。それは、私たちが常に人生のあるべき姿だと想像してきたものです。私たちはソフトボールをします。それはずさんだ - 人生が本当にそうであるように。
（野球観戦・ソフトボール入門より） - 「マンスフィールドの巧みな視点、特徴付け、筋書きの展開により、ミス・ブリルは私たちの共感を呼び起こす説得力のあるキャラクターとして出くわします。」
（論文声明 ミス・ブリルの壊れやすいファンタジー ) - 「絵や戯曲や新しい作品にどう反応するかを教えてくれる批評家がいなかったとしよう。 構成 音楽の。署名のない絵画の美術展への夜明けのように無邪気にさまよったとしましょう。どのような基準で、どのような価値観で、彼らが良いか悪いか、才能があるか才能がないか、成功か失敗かを判断するでしょうか?自分の考えが正しいと、どうやって知ることができるでしょうか？
（マリア・マンネス、「どうやってそれが良いとわかるの？」） - 「人々は、もはや自治的な小さな町ではなく、州と連邦政府の生き物であるという発見に動揺していると思います.私たちは、学校、図書館、病院、冬の道路のためにお金を受け取りました。今、私たちは避けられない結果に直面しています: 恩人は順番を呼びたいのです.
(E.B. ホワイト、「東からの手紙」) - 「米国ではほとんどの薬物中毒を非常に短い時間で止めることができます。すべての薬を利用できるようにし、原価で販売するだけです。
（ゴア・ヴィダル、「ドラッグ」）
'効果的な 定説 通常、次の 2 つの部分で構成されます。 トピック そして、そのトピックに対する作家の態度、意見、または反応。
(ウィリアム・J・ケリー、 戦略と体制 .アリンとベーコン、1996)
「 定説 早い段階で書き込みプロセス、おそらくそれをスクラッチペーパーに書き留めたり、ラフの頭に置いたりすることによって 概要 、または 導入段落 それは論文を含みます。あなたの暫定論文は、エッセイの最終版に含める論文よりも優雅ではないでしょう。たとえば、ある学生の初期の取り組みを次に示します。
どちらも打楽器を演奏しますが、ドラマーとパーカッショニストは大きく異なります。
決勝に出た論文 下書き 学生の論文のより洗練された:
打楽器を演奏するミュージシャンには、ドラマーとパーカッショニストの 2 種類があり、クワイエット ライオットやニューヨーク フィルハーモニックと同じくらい違います。ただし、論文の正確な文言についてすぐに心配する必要はありません。アイデアを洗練するにつれて、要点が変わる可能性があるからです。
（ダイアナ・ハッカー、 ベッドフォードハンドブック 、第6版。ベッドフォード/セント。マーティンズ、2002)
- '良い 定説 を伝える 観客 スピーチが終わったときに、彼らに知ってもらい、理解し、覚えてもらいたいことを正確に伝えます。スピーチを言い換える簡単な宣言文 (または 2 つ) として書きます。 目的 目的を裏付ける要点を述べています。スピーチ開発プロセスの早い段階で論文ステートメントを策定することはできますが、 改訂 あなたのように言い換えて リサーチ あなたのトピック。
(シャーウィン P. モレアーレ、ブライアン H. スピッツバーグ、J. ケビン バージ、 人間のコミュニケーション: 動機、知識、およびスキル 、第2版。トムソン高等教育、2007)
- 「効果的な 定説 ステートメントは、注目すべき主題のいくつかの側面を選び出し、それに対するあなたのアプローチを明確に定義します.
(David Blakesley と Jeffrey L. Hoogeveen、 ライティング: デジタル時代のマニュアル .ワズワース、2011)
例と考察 (定義 #2)
' 定説 .この高度な演習 [progymnasmata の 1 つ] では、学生に「一般的な質問」 ( 無限の質問 ) -- つまり、個人が関与しない質問です。 . . .クインティリアン。 . .名前を追加すると、一般的な質問を説得力のある主題にすることができることに注意してください（II.4.25）。つまり、テーゼは「男性は結婚すべきか?」などの一般的な質問を提起します。または「都市を強化する必要がありますか？」 (一方、特別な質問は、「マーカスはリヴィアと結婚するべきですか?」または「アテネは防御壁を構築するためにお金を使うべきですか?」)」
（ジェームズ・J・マーフィー、 ライティング指導の歴史：古代ギリシャから現代アメリカまで 、第2版。ローレンス・エルバウム、2001)