読解ワークシート 1
果てしない思春期からの脱出
Er Creatives Services Ltd/Iconica/ゲッティイメージズ
読解力（文脈の中で語彙を理解すること）を本当に上手にするには、 推理する 、決定 作者の目的 など）、練習する必要があります。そこで、このような読解ワークシートが役に立ちます。さらに練習が必要な場合は、さらにチェックしてください 読解ワークシートはこちら。
方向： 以下の文章の後に、その内容に基づいた質問が続きます。に基づいて質問に答えます。 述べました また 暗示的 通路で。
印刷可能な PDF: 思春期を逃れる読解ワークシート | | Escapeing Adolescence 読解ワークシートの解答集
から 果てしない思春期からの脱出 ジョセフ・アレンとクラウディア・ウォレル・アレンによる。
ジョセフ・アレンとクラウディア・ウォレル・アレンによる著作権2009。
15 歳のペリーが私のオフィスに足を引きずって入ってきたとき、彼の両親は暫定的に後ろについてきました。ペリーの場合、それは両方でした。拒食症は女の子に最もよく見られる障害ですが、ペリーは私が最近見た拒食症の男の子の系列の 3 番目でした。彼が私に会いに来たとき、ペリーの体重は強制入院を必要とする閾値の10ポンド以内に落ちていましたが、彼は問題があったことを否定しました.
「彼はただ食べません」と彼の母親は始めました.それから、彼らが演じていたルーチンを私に見せるかのようにペリーの方を向いて、彼女は目に涙を浮かべて尋ねました。ペリーは家族と一緒に食事をすることを拒否し、その時は空腹ではなく、後で自分の部屋で食事をすることを好んだと常に主張していましたが、それはめったに起こりませんでした.新しいメニュー、穏やかな励まし、ベールに包まれた脅迫、しつこい、あからさまな賄賂がすべて試みられましたが、役に立ちませんでした。他の点では健康な 15 歳の少年が、なぜ自分自身を飢えさせるのでしょうか?私たち全員が話している間、質問は空中に緊急にぶら下がっていました.
最初からはっきりさせましょう。ペリーは頭が良くていい子でした。その春、挑戦的で競争力のある公立学校の優等カリキュラムで、彼はストレートAを取得していました.後で、彼は成績表で 4 年生以来 B を取っていないことを教えてくれました。ある意味で、彼はすべての親の夢の子供でした。
しかし、学業での成功の裏には、ペリーはさまざまな問題に直面していました。彼が理解するまでにしばらく時間がかかりましたが、最終的には問題が次々と出てきました。しかし、問題は私が予想していたものではありませんでした。ペリーは虐待を受けず、麻薬も使用せず、家族は紛争に駆り立てられませんでした。むしろ、一見したところ、彼の問題は典型的な思春期の不満のように見えます.そして、彼らはある意味でそうでした。しかし、ペリーが経験した思春期の問題は、10 代の頃の私や私のコホートのように、時折のいらだちではなく、むしろ、彼らが問題を投げかけるところまで成長していたことに気付きました。彼の日常の世界の多くに大きな影。その点でペリーだけではないことに後で気づきました。
大きな問題の 1 つは、ペリーが優れた功績を残した一方で、まったく幸福ではなかったことです。 「やらなければならないことがたくさんあるので、朝起きるのが嫌いです」と彼は言いました。 「私はやることリストを作り続け、毎日それらをチェックしています。学業だけでなく課外活動も充実しているので、いい大学に入れます。
彼が始めると、ペリーの不満は欲求不満の独白でこぼれました.
「やるべきことはたくさんありますが、やる気を起こさせるために本当に努力しなければなりません。なぜなら、どれも重要ではないと感じているからです…でも、とにかくやることが本当に重要です。結局のところ、私は夜更かしをし、宿題をすべて終わらせ、すべてのテストのために一生懸命勉強します。 5つか6つの文字が書かれた1枚の紙。ばかだ！」
ペリーは、彼のために設定されたアカデミック フープをジャンプするのに十分な才能を持っていましたが、それはフープ ジャンピングに過ぎないように感じ、これが彼を苦しめました。しかし、それは彼だけの問題ではありませんでした。
ペリーは、私たちが目にするほとんどの若者と同様に、両親にとても愛されていました.しかし、彼を育ててサポートしようとする両親は、うっかり彼の精神的負担を増大させてしまいました。学業や活動のためにより多くの時間を彼に残すために、時間が経つにつれて、彼らは彼の家事をすべて引き受けました. 「それが彼の最優先事項です」と私がこれについて尋ねると、彼らはほぼ一斉に言いました。ペリーの皿から雑用を取り除くことで、彼にはもう少し時間が与えられましたが、最終的には、彼はさらに役に立たず、緊張したままになりました.彼は、彼らの時間とお金を吸い上げる以外に、誰のためにも何もしませんでした。そして彼はそれを知っていました。そして、彼が学業をやめることを考えた場合... まあ、彼の両親が学業をうまく進めるためにどれだけ注いでいるかを見てください.怒りと罪悪感に挟まれたペリーは、文字通りしおれ始めていた。
読解力ワークシートの質問
1. この箇所は、次の観点から語られています。
(A) 若い男性に対する過食症の影響を研究している大学教授。
(B) ペリーという名前の若い男性で、拒食症の影響に苦しんでいます。
(C) がんばっている若い成人を治療する心配性のセラピスト。
(D) 摂食障害、強迫性障害、および睡眠障害を治療する医師。
(E) 若い男性の摂食障害に関する論文に取り組んでいる大学生。
2. 一節によると、ペリーの 2 つの最大の問題は
(A) 不幸な達成者であり、彼の両親が彼の精神的負担を増大させた.
(B) 彼の学校に対する態度の悪さと、みんなの時間とお金の浪費。
(C) 彼の怒りと罪悪感。
(D) 家庭内での薬物乱用と対立。
(E) 優先順位をつけられないことと食欲不振。
3. パッセージの主な目的は、
(A) ある若者の拒食症との闘いについて説明し、そうすることで、若者が摂食障害に訴える可能性のある理由を提供します。
(B) 摂食障害に苦しんでいる若い男性と、その闘争に至った彼らの決断を擁護する.
(C) ある若者の両親との戦いと、彼の人生を台無しにしている摂食障害を、典型的な 10 代の若者の人生と比較してください。
(D) 典型的な若い成人であるペリーのような摂食障害のショックに対する感情的な反応を関連付ける.
(E) 今日の若者が過活動な生活の中で摂食障害やその他の恐ろしい問題をどのように発症するかを説明してください.
4. 著者は、パラグラフ 4 から始まる文で次のどれを使用していますか?
(A)擬人化
(B)直喩
(C)逸話
(D)皮肉
(E) 隠喩
5. 最後の段落の 2 番目の文で、「不注意で」という言葉は、ほとんど次のことを意味します。
(A)着実に
(B) 記念碑的に
(C) 段階的に
(D) 誤って
(E) こっそりと