ESLの学生に継続的な現在を教える方法
クリス・ライアン/ゲッティイメージズ
免責事項: この記事は主に、現在進行形のレッスンを計画している教師向けに作成されています。フォームのより包括的な説明と詳細な使用方法については、アクセスしてください。 現在進行形の使い方を学ぶ .
現在進行形を教えることは通常、現在、過去、未来の単純形が導入された後に行われます。しかし、多くの本やカリキュラムでは、現在進行形をすぐに導入することを選択しています。 現在の単純な .この順序は時々混乱を招くことがあります。生徒は日常的に起こること (現在形で表される) や話している瞬間に起こる動作 (現在進行形で表される) の微妙な点を理解するのが難しい場合があるからです。
この時制を導入する時期に関係なく、使用してできるだけ多くのコンテキストを提供することが重要です 適切な時間表現 「今」「現在」「現在」など。
現在進行形を導入する方法
現在継続形をモデル化することから始める
導入の瞬間に教室で何が起こっているかについて話すことによって、現在進行形を教え始めます。学生がこの用法を認識したら、現在起こっていることがわかっている他のことにもそれを拡張できます。これには、次のような単純な事実が含まれる場合があります。
- 現時点では太陽が輝いています。
- 私たちは現在英語を学んでいます。
いくつかの異なる主題を使用して、必ず混同してください。
- 現在進行形を教えています。
- 私の妻は現在彼女のオフィスで働いています。
- あの少年たちはあそこでテニスをしています。
写真について質問する
活動の多い雑誌や Web ページを選び、写真に基づいて生徒に質問します。
- 彼らは今何をしているのですか？
- 彼女が手に持っているのは何？
- 彼らはどのスポーツをしていますか?
否定形を導入する
否定形を教えるには、雑誌や Web ページを使用して、否定的な反応を引き出すことに焦点を当てた「はい」または「いいえ」の質問をします。生徒に質問する前に、いくつかの例をモデル化することをお勧めします。
- 彼女はテニスをしていますか。 -いいえ、彼女はテニスをしていません。彼女はゴルフをしています。
- 彼は靴を履いていますか？ -いいえ、彼はブーツを履いています。
- 彼らは昼食を食べていますか？
- 彼女は車を運転していますか？
生徒が数ラウンドの質問を練習したら、雑誌やその他の写真を教室に配布し、生徒に現在何が起こっているかについて互いにグリルするように依頼します.
現在進行形の練習方法
ボード上で現在進行形を説明する
現在進行形のタイムラインを使用して、現時点で何が起こっているかを表現するために現在進行形が使用されていることを説明します。クラスのレベルに満足している場合は、現在進行形を使用して、その瞬間だけでなく、より広い現在（明日、日曜日など）で起こっていることについて話すことができるという考えを紹介してください.この時点で、現在進行形の助動詞「to be」を他の動詞と対比するのは良い考えです。 助動詞 、「ing」を動詞に追加する必要があることを指摘 現在連続 フォーム (主語 + be (am、is、are) + 動詞 (ing))。
理解活動
雑誌の写真で何が起こっているかを説明したり、会話を練習したりするなどの理解活動は、生徒が現在進行形の理解を固めるのに役立ちます。加えて、 継続的なワークシートを提示する フォームを適切な時間表現と結び付けるのに役立ちます。また、単純な現在進行形と現在進行形を対比する復習クイズも非常に役立つ場合があります。
継続活動の実践
するのは良い考えです 比較対照 生徒が違いを理解したら、現在の単純な形で継続します。また、職場での現在のプロジェクトについて話し合ったり、将来予定されている会議について話したりするなど、他の目的で現在進行形を使用すると、生徒は現在進行形の他の使用法に慣れるのに役立ちます。
現在進行形の課題
現在進行形の最大の課題は、通常の動作との違いを理解することです ( 現在の単純な ) と、その時点で発生しているアクティビティ。フォームを学習したら、現在進行形を使用して日常の習慣について話すことは生徒にとって非常に一般的です。そのため、早い段階で 2 つのフォームを比較することで、生徒は違いを理解し、潜在的な間違いを避けることができます。表現するための現在進行形の使用 今後予定されているイベント 中級レベルのクラスに残すのが最適です。最後に、学生はそれを理解するのが難しいかもしれません 状態動詞は継続形では使用できません .
現在の継続的な授業計画の例
- クラスに挨拶し、クラスで今何が起こっているかについて話します。 「現時点で」や「今」などの適切な時間表現を文章に追加してください。
- フォームを使い始めるのに役立つように、生徒に現在何をしているのかを尋ねます。レッスンのこの時点では、文法に飛び込まないで物事を単純に保ちます。リラックスした会話の中で生徒に正しい答えを出させるようにしてください。
- 雑誌を使用するか、オンラインで写真を見つけて、写真で何が起こっているかについて話し合います。
- 写真に写っている人々が何をしているのかを話し合うときは、「あなた」と「私たち」という質問をして差別化を始めましょう。
- このディスカッションの最後に、ホワイトボードにいくつかの例文を書いてください。必ず異なる科目を使用し、生徒に各文または質問の違いを特定するように依頼してください。
- 助動詞の「be」は変化しますが、主動詞（遊ぶ、食べる、見るなど）は同じままであることに注意してください。
- 質問を交互に行うことで、現在進行形と現在単純形の対比を開始します。例えば： あなたの友達は今何をしていますか？ と あなたの友達はどこに住んでいますか。
- 2 つのフォームの違いについて生徒の意見を聞きます。必要に応じて生徒の理解を助ける。 2 つの形式の時間表現と使用の違いを必ず指摘してください。
- 生徒に 10 の質問を書き出すように指示します。そのうち 5 つは現在進行形で、5 つは現在進行形です。部屋の中を動き回り、困っている生徒を助けます。
- 10 の質問を使って生徒同士で面接を行います。
- 宿題として、友人や家族が毎日していることと、現在していることを対比させた短い文章を生徒に書いてもらいます。生徒が宿題を明確に理解できるように、いくつかの文章をホワイトボードに模範として書きます。