教室でスマートフォンを使用する 10 の方法
クラウス・ヴェドフェルト/ゲッティイメージズ
スマートフォンはここにあります。英語の教師にとっては、iPhone、Android、Blackberry などの次のフレーバーを禁止するか、スマートフォンの使用をルーチンに組み込む方法を学ぶ必要があることを意味します。クラスに座って iPhone や Android を使用している学生は、チャンスを逃しています。しかし、学生がスマートフォンを持ち去らなければ使用することも事実です。
ここでは、クラスでスマートフォンの使用を建設的に許可する方法に関する 10 のヒントを紹介します。一部の演習は、従来の教室での活動の単なるバリエーションです。ただし、これらの活動を完了するためにスマートフォンを使用するよう学生に奨励することは、学生が自分のデバイスを使用して積極的に英語力を向上させることを学ぶのに役立ちます.最後に、教室でのスマートフォンやタブレットの使用は、特定の活動中のツールとしてのみ承認されると主張することが重要です。このようにして、彼らは授業中に他の理由でスマートフォンを使用したくなることはありません。
Google画像検索を使った語彙演習
写真は千の言葉に値します。生徒にスマートフォンを使って、Google 画像や別の検索エンジンで特定の名詞を調べさせます。あなたはすべての方法を見てきました視覚辞書語彙力を大幅に向上させることができます。スマートフォンでは、ステロイドの視覚的な辞書があります。
翻訳活動
生徒に 3 つのフェーズを使って読むように勧めます。第 3 段階でのみスマートフォンの使用を許可します。言葉を調べられるので生徒は喜んでいます。ただし、理解できない単語をすべてすぐに翻訳するわけではないため、優れた読解力を身につけています。
- 要点を読む：止まらない！
- コンテキストを読む : 未知の単語を囲む単語は、理解にどのように役立ちますか?
- 正確に読む: スマートフォンや辞書を使って新しい語彙を調べます。
アプリを使ったコミュニケーション活動
私たちは皆、さまざまなアプリに応じて、さまざまな方法でスマートフォンと通信しています。言い換えれば、メッセージング アプリでテキスト メッセージを送信することは、コンピューターでメールを書くこととは異なるものになるはずです。これを利用して、特定のコンテキストに固有の活動を促進します。 1 つの例として、特定のタスクを完了するために生徒同士でテキストをやり取りさせることが考えられます。
発音の練習
スマートフォンを使用して、モデルとしてオーディオを録音できます 発音 あなたの学生のために。たとえば、提案を集めてから、生徒に録音アプリを開くように依頼します。声に出して提案を行うための 5 つの異なる方法を読んでください。各提案の間に一時停止します。生徒に家に帰って、各提案の間の一時停止であなたの発音を模倣する練習をさせます.このテーマには多くのバリエーションがあります。
発音のもう 1 つの優れた用途は、学生に言語を英語に変更させ、電子メールの口述筆記を試みることです。希望する結果を得るためには、単語レベルの発音で一生懸命働かなければなりません。
シソーラス活動
生徒に「words like...」という語句を検索させると、多数のオンライン オファリングが表示されます。より幅広い語彙の開発に焦点を当てながら、この方法で作文の授業中にスマートフォンを使用するよう生徒に奨励します。たとえば、「人々は政治について話しました」などの簡単な文を考えてみましょう。動詞「speak」の代用を見つけるために、生徒にスマートフォンを使用していくつかのバージョンを考え出すように依頼します。
ゲームをする
これは通常、クラスで奨励すべきではないことです。ただし、ゲームをプレイしているときに経験したフレーズを書き留めて、クラスに持ち込んでより詳細に話し合うように生徒に勧めることもできます。スクラブルや単語検索パズルなど、実際に有益で楽しい単語ゲームも多数あります。タスクを完了するための「報酬」として、クラスでこれを行う余地を作ることができます。クラスへの何らかのレポートに必ず結び付けてください。
語彙を追跡する
さまざまなマインド マッピング アプリや、無数のフラッシュ カード アプリが利用できます。独自のフラッシュ カードを作成し、学生にカード セットをダウンロードしてクラスで練習させることもできます。
ライティングの練習
特定のタスクを完了するために、学生にお互いにメールを書いてもらいます。タスクを変更して、さまざまな種類のレジスターを練習します。たとえば、ある学生が製品に関する問い合わせを書き、別の学生がフォローアップ メールで問い合わせに返信する場合があります。これは新しいことではありません。ただし、スマートフォンを使用するだけで、生徒はタスクを完了するように動機付けることができます。
ナレーションの作成
これはメールの書き方のバリエーションです。生徒に自分が撮った写真を選ばせ、選んだ写真を説明する短い物語を書いてもらいます。このように活動を個人的なものにすることで、生徒はより深く課題に取り組みます。
日記をつける
スマートフォンのライティングの練習をもう 1 つ。生徒に日記を付けさせ、それをクラスで共有します。生徒は写真を撮ったり、英語で説明を書いたり、自分の一日を説明したりできます。