身体運動感覚知能の意味を理解する
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身体運動感覚知能は、ハワード ガードナーの 9 つの知能のうちの 1 つです。 多重知能 .この知能には、個人が身体活動および/または細かい運動能力に関して自分の体をどれだけうまく制御できるかが含まれます。この知性に優れている人は、通常、質問を読んで答えるだけでなく、物理的に何かをすることで最もよく学びます。ダンサー、体操選手、スポーツ選手は、Gardner が高い運動感覚知能を持っていると見なしている人々の 1 つです。
バックグラウンド
発達心理学者でハーバード大学の教育学教授であるガードナーは、数十年前に、単純な IQ テスト以外の多くの方法で知能を測定できるという理論を展開しました。彼の影響力のある 1983 年の本の中で、 Frames of Mind: 複数の知能の理論 そして彼の更新、 複数の知性: 新しい地平線、 ガードナーは、紙と鉛筆による IQ テストは知性を測定する最良の方法ではないという理論を展開しました。知性には、空間的、対人的、実存的、音楽的、そしてもちろん身体運動学的知性が含まれる可能性があります。しかし、多くの学生は、ペンと紙のテストで最高の能力を発揮できません。この環境でうまく機能する学生もいれば、そうでない学生もいます。
ガードナーの理論は論争の嵐を巻き起こし、科学界、特に心理学界の多くの人々は、彼は単に才能を説明しているだけだと主張した.それにもかかわらず、彼がこのテーマに関する最初の本を出版してから数十年で、ガードナーは教育分野のロックスターになり、文字通り何千もの学校が彼の理論を採用しました.これらの理論は、国内のほぼすべての教育および教師認定プログラムで教えられています。彼の理論は教育の分野で受け入れられ、人気を得ています。なぜなら、すべての生徒は頭が良くなる、つまり知性を持つことができるが、その方法はさまざまであると主張しているからです。
「ベーブ・ルース」説
ガードナーは、ある若者の話を説明することによって身体運動感覚知性を説明しました。 ベーブ・ルース .ルースはキャッチャーをしていましたが、ボルチモアのセント・メアリー・インダストリアル・スクール・フォー・ボーイズで傍観者だったという報告もあります。彼はまだ 15 歳で、不器用なピッチャーを見て笑っていました。ルースの真の指導者であるブラザー マティアス ブトリエは、ルースにボールを手渡し、もっとうまくやれると思うかどうか尋ねました。
もちろん、ルースはそうしました。
「私は自分自身とピッチャーのマウンドとの間に奇妙な関係を感じました」と、ルースは後に自伝で述べています。 「あたかも自分がそこで生まれたかのように感じました。」もちろん、ルースはスポーツ史上最高の野球選手の 1 人になり、実際、おそらく歴史のトップ アスリートになりました。
ガードナーは、この種のスキルは才能ではなく知性であると主張しています。 「身体の動きの制御は、運動皮質に局在しています」とガードナーは述べています。 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, ' そして、各半球が身体の動きを支配または制御しています。体の動きの「進化」は、人類にとって明らかな利点である、とガードナーは示唆した。この進化は子供の明確な発達スケジュールに従い、文化を超えて普遍的であり、したがって知性と見なされるための要件を満たしていると彼は言います.
運動感覚知性を持つ人々
ガードナーの理論は、教室での差別化につながる可能性があります。差別化では、教師はさまざまな方法 (音声、視覚、触覚など) を使用して概念を教えることが推奨されます。 「生徒がトピックを学習する方法」を見つけるためにさまざまな演習やアクティビティを使用する教育者にとって、さまざまな戦略を使用することは課題です。
ガードナーは知能を問題解決能力と定義しています。しかし、あなたがそれを何と呼ぶにせよ、運動選手、ダンサー、体操選手、外科医、彫刻家、大工など、特定のタイプの人々は、身体運動の分野で優れた知性または能力を持っています.さらに、この種の知能の高さを示した有名人には、元 NBA 選手のマイケル ジョーダン、ポップ シンガーの故マイケル ジャクソン、プロゴルファーのタイガー ウッズ、元 NHL ホッケーのスター、ウェイン グレツキー、オリンピックの体操選手のメアリー ルー レットンなどがあります。これらは明らかに並外れた身体能力を発揮した個人です。
教育用途
ガードナーと多くの教育者、および彼の理論の支持者は、教室で以下を提供することにより、生徒の運動感覚知性の成長を促進する方法があると述べています。
- ロールプレイ活動を含む
- 操作の使用
- 学習センターの作成
- 必要に応じて生徒にモデルを作成させる
- 文学や読書を演じる
- クラスのビデオプレゼンテーションを作成する
これらのことはすべて、机に座ってメモを書いたり、紙と鉛筆のテストを受けたりするのではなく、動きを必要とします.
結論
ガードナーの身体運動感覚知能理論によれば、紙と鉛筆のテストでエースを取れなくても、依然として知的であると見なすことができるという。アスリート、ダンサー、フットボール選手、アーティストなどは、教師が身体的知性を認識していれば、教室で効果的に学ぶことができます。身体運動感覚学習者向けの差別化された指導は、身体の動きを制御する才能を必要とする職業で明るい未来を持っている可能性が高いこれらの学生に到達するための効果的な手段を提供します.他の生徒も同様に動きを利用することで恩恵を受けるでしょう。