小学生のための5つの復習アクティビティ

楽しいレビューのアイデア、アクティビティ、ゲーム

3-2-1 ピラミッド レビュー戦略は、スキルをレビューする優れた方法です。 Janelle Cox をコピー(&C)

復習セッションは教室で避けられないものであり、多くの教師にとっては刺激の少ない練習になる可能性があります.頻繁すぎる、 レビュー活動 つまらないと感じ、学生がやる気を失ってしまう可能性があります。しかし、そうである必要はありません。楽しく魅力的なものを選ぶことで 活動 、伝統的に平凡なレビューセッションは、アクティブで刺激的なセッションになる可能性があります.この5つをチェック 教師テスト済み 生徒と一緒にレッスンを確認します。

落書きの壁

ここで学生たちが「復習の時間だ」と言うと、あなたはうめき声をあげるかもしれません。しかし、復習セッションを実践的な活動に変えることで、学生は演習を楽しみ、情報をよりよく保持する可能性が高くなります.

仕組みは次のとおりです。

• さまざまな色のホワイトボード マーカーをフロント ボード (黒板がある場合は別の色のチョーク) に配置します。
• 次に、生徒に復習のトピックを与え、一度に 3 人から 5 人の生徒を無作為に理事会に呼び出します。
• 生徒たちの目標は、 どれか 与えられたトピックに関連する単語。
• 生徒は好きなように単語を書くことができます (横向き、上下向き、後ろ向きなど)。
• 強制しなければならない規則の 1 つは、生徒は黒板に書かれている単語を繰り返してはならないということです。
• すべての生徒の順番が回ったら、ペアを組んで、各生徒に黒板に書かれた 5 つの単語についてパートナーに話してもらいます。
• 写真を表示し、この偉大なについての詳細を学びます 落書きの壁のレビュー活動 ここ。

3-2-1 戦略

3-2-1 復習戦略は、学生が簡単でシンプルな形式で何でも復習できる優れた方法です。この戦略を使用する方法はいくつかありますが、多くの場合、推奨される方法はピラミッドを描くことです。

仕組みは次のとおりです。

• 生徒には復習のトピックが与えられ、ノートにピラミッドを描くように指示されます。
• 彼らの目標は、学んだことを 3 つ、興味深いと思ったことを 2 つ、まだ疑問に思っていることを 1 つ書き出すことです。このアクティビティは、好きなように適応させることができます。ピラミッドの頂点で質問する代わりに、生徒は要約文を書くことができます。または、面白いと思ったことを 2 つ書く代わりに、語彙を 2 つ書くこともできます。非常に簡単に適応できます。
• 3-2-1の写真を見る レビューピラミッド .

付箋の練習

あなたの生徒がゲーム「ヘッドバンド」が好きなら、彼らはこの復習ゲームを気に入るはずです。

開始するには、次のことを行う必要があります。

• 各生徒にポストイットを渡し、そこに復習用語を 1 つ書き留めてもらいます。
• 次に、他の生徒がメモを見ないように、各生徒に一人を選んで額にメモを貼り付けてもらいます。
• このアクティビティの目標は、学生が部屋を歩き回り、実際の用語を使用せずに用語を説明することです。
• 各生徒が部屋を回って各用語を説明する機会があることを確認してください。

クラスの先を行く

この復習ゲームは、重要なスキルを復習しながらチームワークを組み込むのに最適な方法です。

プレイ方法は次のとおりです。

• 生徒を 2 人のチームに分け、1 人の生徒が他の生徒の後ろに並ぶように生徒を一列に並べます。
• 床の四角をゲームボードとして使用し、フィニッシュ ラインをテープで留めます。
• ゲームをプレイするには、各チームから 1 人がレビューの質問に答えて対決します。最初に正解した人が次のマスに進みます。
• 最初の質問の後、列に並んでいる次の人が、正解した生徒の代わりになります。
• どちらかのチームがゴールラインを越えるまでゲームは続きます。

いちかばちか

シンクまたはスイムは 楽しいレビューゲーム これにより、生徒はゲームに勝つためにチームとして協力するようになります。ゲームをプレイするために知っておくべきことは次のとおりです。

• 生徒を 2 つのチームに分け、一列に並べて向かい合わせにします。
• 次に、チーム 1 に質問をして、正解した場合は、他のチームから 1 人を選んで沈めることができます。
• 次に、チーム 2 に質問をして、答えが正しければ、対戦相手のチーム メンバーを沈めるか、沈んだチーム メンバーを救うことができます。
• 最終的に人数が多いチームが優勝です。