学生の成長のためのアカデミックな学習計画の策定
ヒューズ/ゲッティイメージズ
学業計画は、学業に苦労している学生により多くの説明責任を提供する方法です。この計画は、学生のニーズに合わせて調整された一連の学問的目標を学生に提供し、それらの目標を達成するための支援を提供します。アカデミックな学習計画は、次の可能性のある学生に最適です。 モチベーションが足りない 学問的に成功するために必要であり、それらを抑えるために直接的な説明責任が必要です。
動機は、彼らが目標を達成しない場合、学生は翌年その学年を繰り返す必要があるという事実にあります.アカデミックな学習計画を立てることで、学生は自分自身を証明する機会を得ることができます。 それらを現在の等級に維持する これは全体的にマイナスの影響を与える可能性があります。以下は、特定のニーズに合わせて変更できる学習計画のサンプルです。
学習計画のサンプル
以下の学習計画は、2016-2017 学年度の初日である 2016 年 8 月 17 日水曜日に発効します。 2017 年 5 月 19 日金曜日まで有効です。プリンシパル/カウンセラーは、少なくとも隔週で John Student の進捗状況を確認します。
ジョン・スチューデントが任意の小切手で目標を達成できなかった場合、ジョン・スチューデント、彼の両親、彼の教師とのミーティングが必要になります。 選考科目 またはカウンセラー。ジョン・スチューデントがすべての目標を達成した場合、彼は年末に 8 年生に進級します。ただし、リストされているすべての目標を達成できなかった場合、2017 ～ 2018 年度の 7 年生に戻されます。
目的
- ジョン・スチューデントは、英語、読解、数学、科学、社会科を含む各クラスで 70% の C 平均を維持する必要があります。
- John Student は、クラスごとに教室の課題の 95% を完了して提出する必要があります。
- John Student は、必要な時間の少なくとも 95% を学校に出席する必要があります。
- ジョン・スチューデントは、読解力の成績が向上したことを示さなければなりません。
- ジョン・スチューデントは、数学の学年レベルの向上を示さなければなりません。
- ジョン・スチューデントは合理的な設定をしなければなりません 速読 各学期の目標を (校長/カウンセラーの支援を受けて) 達成し、その A.R. を達成します。 9週間ごとの目標。
支援/行動
- ジョン・スチューデントの教師は、校長/カウンセラーが時間通りに課題を完了または提出できなかった場合、すぐに知らせます。校長/カウンセラーは、この情報を追跡する責任があります。
- 校長/カウンセラーは、英語、読解、数学、科学、および社会科の分野で隔週の成績チェックを実施します。校長/ カウンセラー ジョン・スチューデントと彼の両親の両方に、隔週で会議、手紙、または電話で進捗状況を通知する必要があります。
- ジョン・スチューデントは、全体的な読解力の向上に特に焦点を当てた介入スペシャリストと、週に 3 日間、最低 45 分間過ごす必要があります。
- ジョン・スチューデントの成績のいずれかが 70% を下回った場合、彼は週に最低 3 回、放課後の個別指導に参加する必要があります。
- John Student が 2016 年 12 月 16 日までに 2 つ以上の学年要件および/または 2 つ以上の目標を達成できなかった場合、その時点で残りの学年で 6 年生に降格されます。
- ジョン・スチューデントが降格または保持された場合、サマースクールのセッションに参加する必要があります。
この文書に署名することにより、上記の各条件に同意します。ジョン・スチューデントが各目標を達成できない場合、2017 ～ 2018 学年度は 7 年生に戻されるか、2016 ～ 2017 学年度の第 2 学期は 6 年生に降格される可能性があることを理解しています。ただし、それぞれの期待に応えれば、2017 ～ 2018 年度の 8 年生に昇進します。
__________________________________
ジョン・スチューデント、スチューデント
__________________________________
ファニー学生、親
__________________________________
アン先生、先生
__________________________________
ビル・プリンシパル、プリンシパル