自主的な教室を促進する 10 の方法
アレックス・マレス・マントン/ゲッティイメージズ
効果的な小学校教師 生徒が問題を解決できない場合や答えを見つけられない場合に、生徒が自分でそれを行うためのツールを手に入れることができるように、自主的な教室を促進します。ここでは、生徒が自立し、自信を持って自分で何でもできると感じる教室を促進するのに役立つ 10 のヒントを紹介します。
I Can の姿勢を促進する
生徒に失望を克服する方法を教えることは、生徒の人生で教えられる最高の教訓の 1 つです。生徒が失望に直面したときは、それを分析して全体像を見るように教えてください。彼らがそれを乗り越えられるように、それがどのように感じているかについて話すように教えてください。 「できる」という態度を植え付けることで、自分には何でもできるということを知り、理解するのに役立ちます。
生徒の失敗を許可する
通常、学校で失敗することは決してありません。しかし、現代社会において、それが子供たちの自立への答えかもしれません。生徒が梁の上でバランスをとる練習をしている時や、ヨガのポーズをとっている時に転んでしまった時、たいていは起き上がってもう一度やり直したり、できるようになるまで試したりしませんか?子供がテレビゲームをしていてキャラクターが死んだら、最後まで遊び続けませんか？失敗は、もっと大きな何かへの道になる可能性があります。教師として、私たちは生徒に失敗する余地を与え、生徒が自分自身を取り戻し、もう一度やり直すことを学ばせることができます.生徒に間違いを犯す機会を与え、もがくのを許し、立ち上がってもう一度やり直す限り、失敗しても大丈夫であることを知らせます。
研究のリーダーとロールモデル
忙しいカリキュラムの時間を割いて、リーダーや模範となるリーダーについて学びましょう。ベサニー・ハミルトンのように、サメに襲われて腕を切断されたものの、サーフィン大会に出場し続けた人を研究してください。人は失敗したり困難な時期を経験したりしますが、立ち上がってもう一度やり直せば、何でもできるということを生徒が理解するのに役立つ、忍耐力の実例を見つけてください。
生徒に自分自身を信じさせる
生徒に、自分が思いついたことは何でもできるという肯定的な肯定を与えます。生徒の 1 人が科目の 1 つに失敗したとしましょう。彼らが失敗する可能性があると彼らに言う代わりに、彼らを築き上げ、彼らがそれを行うことができることを知っていることを彼らに伝えてください.あなたが自分の能力を信じていることを生徒が見れば、生徒もすぐに自分自身を信じるようになります。
否定的な考え方から抜け出すよう生徒に教える
生徒が自発的に学習できる教室が必要な場合は、生徒の頭にある否定的な考えや信念を取り除く必要があります。生徒たちの否定的な考えは、必要な場所や行きたい場所から遠ざかっているだけであることを理解するように教えてください。そうすれば、生徒が次にネガティブな考え方に陥ったときに、自分自身でそれから抜け出し、マインドフル彼らの行動と考え。
現在および頻繁なフィードバックを提供する
できるだけ早く生徒にフィードバックを与えるようにしてください。そうすることで、あなたの言葉が生徒の心に響き、必要に応じて変更を加えようとします。すぐにフィードバックを提供することで、生徒はあなたの提案をすぐに実行し、自発的な学習者になるために必要な変更を加える機会を得ることができます。
学生の自信を高める
学生の強みと能力について話し合うことで、学生の自信を高めます。あなたが祝うことができるすべての学生について何かを見つけてください。これは彼らの自信を高めるのに役立ちます.自信をつけることは、生徒の自信を高め、より自立した気分にさせる方法として知られています。それが自主学習者ではないでしょうか。
目標を管理する方法を生徒に教える
生徒が自立できる自主的な教室を促進するには、自分の目標を管理する方法を生徒に教えなければなりません。学生が達成可能な小さな目標を設定できるように支援することから始めることができます。これは、彼らがのプロセスを理解するのに役立ちます 目標の設定と達成 .生徒がこの概念を理解したら、より長期的な目標を設定させることができます。
一緒に何か新しいことを学ぶ
生徒が自立を学び、クラスとして一緒に何か新しいことを学ぼうとする教室を育てるのを助けるために.学生はあなたが学ぶ方法を観察することによって学びます。彼らはあなたがあなたのテクニックを通して学ぶのを見て、彼らが自分でそれを行う方法についてのアイデアを得るのに役立ちます.
学生に声を与える
あなたの教室は、学生が声を出すのに十分なほど快適に感じるための舞台を整える必要があります.教室環境を学生が自由にできる場所にしましょう 彼らの心を話す .これにより、彼らはより力を与えられていると感じるだけでなく、クラスルーム コミュニティの一員であると感じられるようになり、自信が高まり、より自立した学習者になるのに役立ちます。