1976 年 6 月 16 日 ソウェトでの学生蜂起

第1部 蜂起の背景

1976 年 6 月 16 日、ソウェトの高校生がより良い教育を求めて抗議活動を始めたとき、警察は催涙ガスと実弾で対応しました。それは今日によって記念されます 南アフリカの祝日 、アパルトヘイトとバンツー教育との戦いで命を落としたすべての若者を称えるユースデー。

1953 年に アパルトヘイト政府 制定された バンツー教育 先住民省に黒人教育部を設立した法律。この学科の役割は、「学生に適したカリキュラムを編成すること」でした。 黒人の性質と要件。 「法案の起草者、ヘンドリック・フェルワード博士（当時の内務大臣、後の首相）は、次のように述べています。 先住民[黒人]は、ヨーロッパ人[白人]との平等は彼らのためではないことを幼い頃から教えられなければなりません. 黒人は、社会で認められない地位に就くことを熱望するような教育を受けるべきではなかった.代わりに、彼らは、祖国で自国民に仕えるためのスキルを身につけたり、白人の下で労働する仕事に就くための教育を受けることになっていました。

バンツー教育は、ソウェトの子供たちが古い伝道教育システムよりも多くの学校に通えるようにしましたが、施設が深刻に不足していました。全国的に公立と教師の比率は 1955 年の 46:1 から 1967 年には 58:1 に上昇しました。教師も不足しており、教えた人の多くは資格がありませんでした。 1961 年には、黒人教師の 10% だけが入学証明書を持っていました [高校の最後の年]。

政府の母国政策により、1962 年から 1971 年の間、ソウェトに新しい高校は建設されませんでした。学生は、新しく建設された学校に通うために、関連する母国に移動することになっていました。その後、1972 年に政府は、より訓練された黒人労働力に対する企業のニーズを満たすために、バンツー教育システムを改善するという企業からの圧力に屈しました。ソウェトに 40 の新しい学校が建設されました。 1972 年から 1976 年の間に、中学校の生徒数は 12,656 人から 34,656 人に増加しました。ソウェトの子どもの 5 人に 1 人が中等学校に通っていました。

この中等学校の出席率の増加は、若者の文化に大きな影響を与えました。以前は、多くの若者が小学校を卒業してから（運が良ければ）仕事を得るまでの時間をギャングで過ごしていましたが、ギャングは一般的に政治的意識を欠いていました。しかし現在、中等学校の生徒たちは、より政治的な独自のアイデンティティを形成していました。ギャングと学生の衝突は、学生の連帯感を助長するだけでした。

1975 年、南アフリカは経済不況に突入しました。学校は資金が不足していました。政府は白人の子供の教育に年間 644 ランドを費やしましたが、黒人の子供には 42 ランド​​しか費やしませんでした。その後、バンツー教育省は、小学校から標準 6 年制を廃止すると発表しました。以前は、中等学校の Form 1 に進むには、生徒は Standard 6 の 1 級または 2 級の合格を取得する必要がありました。現在では、生徒の大半が中等学校に進むことができます。 1976 年には、257,505 人の生徒がフォーム 1 に登録しましたが、38,000 人分のスペースしかありませんでした。そのため、多くの生徒が小学校にとどまりました。カオスが続いた。

学生の不満を表明するために 1968 年に設立されたアフリカ学生運動は、1972 年 1 月にその名前を南アフリカ学生運動 (SASM) に変更し、高校生の全国運動を構築することを約束しました。 黒人意識 (BC) 黒人大学の組織、南アフリカ学生組織 (SASO)。このBC哲学とのつながりは、学生に黒人としての自分自身への感謝を与え、学生を政治化するのに役立ったため、重要です.

そのため、教育省がその命令を出したとき、 アフリカーンス語が指導言語になる予定だった 学校では、すでに不安定な状況に陥っていました。生徒たちは抑圧者の言葉で教えられることに反対しました。多くの教師自身がアフリカーンス語を話すことができませんでしたが、今では科目をアフリカーンス語で教える必要がありました。

2015 年 6 月 16 日、アフリカの子供の日>

_{この記事「6 月 16 日の学生蜂起」(http://africanhistory.about.com/od/apartheid/a/Soweto-Uprising-Pt1.htm) は、About.com に最初に掲載された記事の更新版です。 2001 年 6 月 8 日。}