ブルームの分類法 - アプリケーション カテゴリ

アンドレア・ヘルナンデス/ CC / Flickr

ブルームの分類法 1950年代に教育理論家のベンジャミン・ブルームによって開発されました。分類法、または学習のレベルは、認知 (知識)、感情 (態度)、および精神運動 (スキル) を含むさまざまな学習領域を識別します。

アプリケーション カテゴリの説明

応用レベルは、学生が学んだことを適用し始めるために、基本的な理解を超えて移動するレベルです。生徒は、学んだことをますます複雑な方法で使用できることを示すために、新しい状況で学んだ概念やツールを使用することが期待されています

ブルームズ分類法を計画に使用すると、学生がさまざまなレベルの認知発達を進めるのに役立ちます。計画時学習成果、教師はさまざまなレベルの学習について熟考する必要があります。学生がコースの概念を紹介され、それを適用する練習をする機会が与えられると、学習は向上します。学生が抽象的な考えを具体的な状況に適用して問題を解決したり、それを以前の経験に関連付けたりするとき、学生はこのレベルでの習熟度を示しています。

生徒が学んだことを応用できることを確実に示すために、教師は次のことを行う必要があります。

• • 学生がアイデア、理論、または問題解決技術を使用し、それらを新しい状況に適用する機会を提供します。
• • 生徒の作品を見直して、生徒が問題解決のテクニックを独自に使用していることを確認します。
• • 提供 質問 学生が問題を定義して解決する必要があります。

アプリケーション カテゴリの主な動詞

申し込み。構築する、計算する、変更する、選択する、分類する、構築する、完成させる、実証する、開発する、調べる、説明する、解釈する、インタビューする、作る、利用する、操作する、修正する、編成する、実験する、計画する、生成する、選択する、示す、解決する、翻訳、利用、モデル化、使用。

アプリケーション カテゴリの質問語幹の例

これらの質問ステムは、生徒が習得した知識、事実、技術、および規則をおそらく別の方法で適用することにより、状況に応じて問題を解決できるようにする評価を教師が開発するのに役立ちます。

• ____をどのように利用しますか?
• ____ は ____ にどのように適用されますか?
• ____ をどのように変更しますか?
• どのようなアプローチを使用しますか?
• これは…で起こったのでしょうか？
• どのような条件下で____しますか?
• 読んだ内容をどのように適用して ____ を構築できますか?
• 別の例を知っていますか...?
• 次のような特性でグループ化できますか?
• ____ の場合、結果を特定しますか?
• なぜ____が機能するのですか?
• どんな質問をしますか...？
• ____を調査するために事実をどのように使用しますか?
• あなたの知っていることを使って、____をどのように設計しますか?
• ____ から ____ を使用します。
• ____への道を示してください。
• どの要素を使用して変更しますか?
• ____を示す方法はありますか?
• ________で何を質問しますか?
• ____の場合に何が起こるかを予測してください?
• _______ をどのように整理して表示しますか?
• ____の場合はどうなりますか?
• 他に計画できる方法はありますか…？
• どのような事実を選択して表示しますか?
• もしあなたが持っていたら、この情報は役に立ちますか?
• あなた自身の経験に使用された方法を適用できますか...?
• ____を整理する方法を教えてください。
• 事実を利用して…？
• 学んだことを使って、____をどのように解決しますか?
• 次の場合、どの要因を変更しますか?与えられた情報から、...についての一連の指示を作成できますか?
• 学んだことを使って___をどのように解決しますか...?
• …についての理解をどのように示しますか。
• どのような例を見つけることができますか?
• 学んだことをどのように応用して開発しますか...?

に基づく評価の例 応用 ブルームの分類法のレベル

アプリケーションのカテゴリは、Bloom の分類ピラミッドの第 3 レベルです。これは理解レベルのすぐ上にあるため、多くの教師は、以下にリストされているような実演ベースのアクティビティでアプリケーション レベルを使用します。

• 読んでいる本で映画の絵コンテを作ります。
• 今読んでいる本からスクリプトを作成します。物語の一部を演じる。
• メイン キャラクターの 1 人が喜んで参加できるパーティーを計画します。メニュー、アクティビティ、パーティーでやりたいゲームを計画します。
• 物語の登場人物が学校の問題に反応するシナリオを作成します。彼または彼女が状況にどのように対処するかについて書いてください。
• 物語の登場人物を人間、動物、または物として再考します。
• 主人公を新しい設定にテレポート（宇宙旅行）します。
• 読んでいる物語のバラードに歌詞を（書き直す）。
• モデルを構築して、それがどのように機能するかを示します。
• 重要なイベントを説明するジオラマを作成します。
• あなたが勉強しているキャラクターの年鑑のエントリを作成します。
• 有名なイベントのタブローを上演します。
• 有名人を架空のディナーに招待し、座席表を作成します。
• 学習エリアのアイデアを使ってボードゲームを作ります。
• キャラクター人形の市場戦略を設計します。
• 国のパンフレットを作成します。
• 他の人のために...についての教科書を書いてください。