教室で教えられる瞬間を作る方法

マーク・ロマネリ/ゲッティイメージズ

教えられる瞬間とは、教師が生徒に洞察を提供する機会がある教室で発生する予定外の機会です。教えられる瞬間は、計画できるものではありません。むしろ、それは教師が感知してつかまなければならないつかの間の機会です。多くの場合、一時的に脇道にそれる簡単な余談が必要になります。 オリジナルレッスンプラン 教師が生徒の注意を引いた概念を説明できるようにします。

この接線を探索するために時間をかけることは、ほとんどの場合、価値があります。教えられる瞬間は、最終的に本格的な授業計画や指導単位に発展する可能性があります。

教えられる瞬間の例

教えられる瞬間はいつでも発生する可能性があり、予想外のときに現れることがよくあります。一度、 朝のミーティング ある生徒が先生に、前日学校を休んだ理由を尋ねました。前日は退役軍人の日でした。教師は生徒の質問を機に、軍隊の男女が国のために払った犠牲について話しました。退役軍人の日の意義について先生が説明するのを聞いて、生徒たちは興味津々でした。一緒に、彼らは 20 分間、軍隊の友人や隣人と話し、彼らの貢献が国の将来に何を意味するかについて話し合った.

教えられる瞬間の別の例は、生徒が教師になぜしなければならないのかを尋ねたときに起こりました 宿題 毎日。子どもたちは生まれつき好奇心旺盛で、他の多くの生徒たちも、聞く勇気がなくても同じことを考えていたでしょう。先生は生徒の質問を教えられる瞬間に変えました。まず、なぜ宿題をしなければならないと思ったのか、学生自身に尋ねました。先生がそう言ったからだと言う生徒もいれば、学習を助ける方法だと言う生徒もいました。教師と生徒は、なぜ宿題が自分にとって重要なのかについて約 20 分間話し合いました。学ぶクラスで勉強している概念を練習するのにどのように役立つか。

教える瞬間を作る方法

教えられる瞬間はいつもやってきます。教師として、細心の注意を払い、準備を整えておく必要があります。上記の例の教師のように、生徒の質問に喜んで対応し、率直で正直な対話を行う必要があります。生徒の質問に対する答えの背後にある「理由」を時間をかけて説明することは、多くの場合、教えられる瞬間を作るための最良の方法の 1 つです。

また、生徒に読んでいる本や学んでいるレッスンについて話してもらうことで、教える機会を作ることもできます。生徒に音楽を聴いて歌詞について話してもらうか、写真を見て気づいたことを話してもらいます。

生徒に質問されて答えが分からなくなったら、「一緒に答えを調べましょう」と言えばいいのです。生徒と一緒に学ぶことは、信頼を築き、教える機会を増やすための優れた方法です。