リテラシーの定義と理解
クラウス・ヴェドフェルト/ゲッティイメージズ
簡単に言えば、リテラシーとは、少なくとも 1 つの言語で読み書きできる能力のことです。つまり、先進国のほぼ全員が基本的な意味で読み書きができます。イラナ・スナイダーは著書「The Literacy Wars」の中で、「普遍的に受け入れられる、識字能力に関する単一の正しい見方は存在しない.多くの競合する定義があり、これらの定義は絶えず変化し、進化しています。次の引用は、リテラシー、その必要性、その力、およびその進化に関するいくつかの問題を提起します.
リテラシーに関する考察
- 「識字能力は人権であり、個人のエンパワーメントのツールであり、社会的および人間的発展のための手段です。教育の機会は識字率にかかっています。識字率は、すべての人にとって基礎教育の中心であり、貧困を根絶し、子供の死亡率を減らし、人口増加を抑制し、男女平等を達成し、持続可能な開発、平和、民主主義を確保するために不可欠です。 ユネスコ 、2010年
- 「基本的なリテラシーの概念は、学校に行ったことのない大人が通らなければならない、読み書きの最初の学習に使用されます。機能的リテラシーという用語は、現代の複雑な社会で成人が必要と考えられる読み書きのレベルにとどまっています。この用語の使用は、人々は基本的なレベルの識字能力を持っているかもしれないが、日常生活を営むためには別のレベルを必要とするという考えを強調している.', David Barton, 'Literacy: An Introduction to the 文字言語の生態学 、'2006
- 「識字能力を獲得することは、読み書きの技術を心理的および機械的に支配すること以上のものです。意識の観点からそれらのテクニックを支配することです。読んだものを理解し、理解したものを書く：それはグラフィカルにコミュニケーションすることです。リテラシーの獲得には、文、単語、または音節、実存的な宇宙に接続されていない生命のないオブジェクトを記憶することは含まれませんが、むしろ創造と再創造の態度、自分の文脈に介入する姿勢を生み出す自己変容を伴います.', パウロ・フレイレ, '批判的意識のための教育、1974
- 「今日の世界に残された口頭文化、または主に口頭文化で、リテラシーなしでは永遠にアクセスできない巨大な複雑な力に何らかの形で気づいていないものはほとんどありません。 、'1982
女性と識字率
Joan Acocella は、2012 年に Belinda Jack の本「The Woman Reader」のニューヨーカー レビューで次のように述べています。
「女性の歴史において、避妊を除けば、読み書き能力よりも重要なことはおそらくないでしょう。産業革命の到来により、電力へのアクセスには世界の知識が必要になりました。これは、読み書きという、女性よりずっと前に男性に与えられていたスキルなしでは得られませんでした。それらを奪われた女性は、家畜と一緒に、または運が良ければ使用人と一緒に家にいることを余儀なくされました。 （あるいは、彼らは使用人だったかもしれません。）男性と比較して、彼らは平凡な生活を送っていました。知恵について考えるとき、知恵について、ソロモンやソクラテス、あるいは誰についてでも読むことが役に立ちます。同様に、善と幸福と愛。それらを持っているかどうか、またはそれらを取得するために必要な犠牲を払いたいかどうかを判断するには、それらについて読むことが役立ちます。そのような内省がなければ、女性は愚かに見えました。したがって、彼らは教育にふさわしくないと見なされました。したがって、彼らは教育を受けませんでした。したがって、彼らは愚かに見えました。
新しい定義？
バリー・サンダースは、「A Is for Ox: Violence, Electronic Media, and the Silencing of the Written Word」(1994) で、アメリカにおけるリテラシーの定義の変化を主張しています。 技術的な 年。
「根本的な再定義が必要です 識字能力、道徳が形作る上で果たす極めて重要な重要性の認識を含むもの リテラシー .社会がリテラシーのすべての外観を持ちながら、支配的なメタファーとしての本を放棄することの意味を根本的に再定義する必要があります。自己を視覚化するための主要な比喩として、コンピューターが本を置き換えたときに何が起こるかを理解する必要があります。
「ポストモダンのエレクトロニック カルチャーの激しさと不連続性を活字で称賛する人は、高度なリテラシーを持って書いていることを覚えておくことが重要です。そのリテラシーは、観念的なレパートリーを選択する大きな力を彼らに提供します。電子画像の絶え間ない流れにさらされている読み書きのできない若者には、そのような選択肢や力はありません。