生徒の注意を引くためのヒントとコツ

小学校の教室の呼び出しと応答の注意信号

ビクトリア・ピアソン/ストーン/ゲッティイメージズ

教師が直面する最大の課題の 1 つは、生徒の注意を引き、維持することです。効果的な指導にはこのスキルが必要ですが、習得するには時間と練習が必要です。あなたがそうであるかどうか 始めたばかり または何十年も教えてきた場合、注意を引くテクニックは教室に役立つ追加になる可能性があります.生徒の耳を傾ける 20 の注意シグナルを次に示します。

20 コール アンド レスポンス

これらの 20 の楽しいコール アンド レスポンスを生徒と試してみてください。

の部分 先生 は太字で、 学生 イタリック体になっています。

1 つ、2 つ。 あなたに目を向けます。 目。 開ける。 耳。 聞いている。 パンクしたタイヤ！ シーッ（タイヤの空気が抜ける音）。 聞け、聞け！ クライヤーに注目！ 5つください。( 学生は手を挙げます）。 トマト (tuh-may-toe)、トマト (tuh-mah-toe)。 じゃがいも（プーテイトー）、じゃがいも（プータートー）。 ピーナッツバター。( 生徒は好きな種類のゼリーまたはジャムを言います）。 ロックする準備はできましたか？ ロールする準備ができました！ 聞いていますか？ はい、そうです。 フレームワーク。 ポール。 さあ行こう。 スローモーション (生徒はスローモーションで、おそらくカーペットに向かって移動します)!一匹、二匹。 赤い魚、青い魚。 分解してください。 （生徒たちは踊り回ります）。 まやかし。 集中する時間。 マカロニとチーズ！ みんなフリーズ（生徒フリーズ）！ サラミ（立ち止まってすぐに私を見てください）！ （学生は固まって見ます）。 準備完了？ あなたは賭けます！ 手を上に。 それは停止を意味します (生徒は手を頭に置きます)。 ちかちか。 ブームブーム。 私の声が聞こえたら、1回/2回/など拍手してください。 （生徒たちの拍手）。 ソロギター( 学生はギターを弾く真似をします）。

注意を引き、維持するためのヒント

常に注意信号を練習してください。生徒がそれぞれにどのように反応するべきかを明確に説明し、それらを試す機会をたくさん与えてから、生徒が最も楽しめるものを見つけて、それらを使い続けます。練習もするべし 非言語戦略 視覚的な手がかりにも注意を払うように生徒たちと一緒に学びましょう。

生徒たちに楽しんでもらいましょう。これらの手がかりをばかげた方法で言い、生徒にも同じようにさせてください。彼らがエアギターを演奏したり、「みんなフリーズ！」と叫んだりすると、夢中になることを知っておいてください。これらの信号の目的は注意を引くことですが、エネルギーを高めるという追加の効果もある傾向があります.注意を喚起するときは、生徒が求められていることを実行している限り、生徒が一時的に解放されるようにします。

生徒の集中力を維持するには、次の戦略のいくつかを試してください。

• 実践的なレッスンを設計します。
• 生徒たちに元気を出してもらいましょう。
• 参加構造と風景を変化させます。
• ビジュアルを頻繁に使用します。
• 話す時間を制限します。
• の機会を提供する 協同学習 .
• 生徒が自分の考えを定期的に共有できるようにします。
• 可能な限り、音楽、関連するビデオ、その他の補聴器を再生します。

学生が静かに座って、毎日何時間もあなたの話を聞くことを期待するのは公平ではありません.レッスンや活動に参加させる前に、もう一度集中する必要があることがわかった場合は、次のことを試してください。 ブレインブレイク 彼らがそれを小刻みに動かせるようにします。多くの場合、生徒がそわそわしたり落ち着きがなくなったりするのを防ごうとするよりも、生徒がワイルドになる時間を与える方が生産的です。