効果的な教室管理のための 4 つのヒント

ジェイミー・グリル/イメージバンク/ゲッティイメージズ

教室管理とは、教師が教室での管理を維持するために使用する手法にすぎません。教育者は、さまざまな戦略とテクニックを使用して、学生が授業中に組織化され、課題に取り組み、行儀がよく、生産的であることを保証します。

の欠如 効果的な教室管理 混沌とストレスを引き起こす可能性があり、生徒にとって満足のいく学習環境と教師にとって満足のいかない作業環境を作り出す可能性があります。ただし、これらのヒントは、教室の管理を習得し、質の高い学習環境を作成するのに役立ちます.

生徒とその学習方法を知る

実装中 教室運営の成功 ストラテジーは、学生に前向きな学習環境を作り、提示された資料をうまく習得できるようにします。これがどのように行われるかは、生徒の年齢や性格によって異なります。生徒の長所とニーズを理解することで、まとまりのある共同作業を可能にする活動や授業計画をより適切に計画できます。

教師は常に生徒の成功と成長を望んでいますが、それがどのように見えるかは個人によって異なる場合があります。学生の能力を知ることで、各個人の成功を支援する能力が大幅に向上し、学生が自分のペースで作業できるようにさまざまな評価と課題を提供できます。これは大規模な教室では難しいかもしれませんが、教室の全員が十分なサービスを受けられるようにするためには、教材の多様性が不可欠です。

さまざまな学習スタイルや個性を積極的に計画できますが、クラスの生徒についてよりよく理解したら、アプローチを調整する計画を立ててください。年齢に応じて、自分自身の目標を設定し、どのように学習するのが最も効果的かを評価することの一部として、生徒を招待することを検討してください。そうでない場合は、学年をさまざまな活動と評価で始めると、クラスが何を必要としているのかをより簡単に判断するのに役立ちます.

強力なレッスン プランを用意する

効果的な教室管理の重要な側面は、自分が何をしようとしているのかを知ることです。計画が良ければ良いほど、クラスの運営も向上します。計画を立てるときに、学期または年度の予定の流れを計画してください。これにより、必要なすべてのことを確実にカバーできます。多くの場合、事前に十分に計画を立てると、教室を管理しやすくなり、予定より進んだり遅れたりした場合に柔軟性を持たせることができます。

教室の共同作業の側面を改善するために、年齢に適している場合は、最初から 1 年間または 1 学期の計画を生徒に提示することを検討してください。これは多くの場合、興奮を引き起こし、生徒が全体的に何を目指しているかを理解するのに役立ちます。

学生に明確な期待を持たせる

生徒は、自分に何が期待されているか、教師に何を期待できるかを知っているときに最もよく学びます。彼らは日課を必要とする傾向がありますが、どのくらい参加することが期待されているか、プレゼンテーションやプロジェクトに何を入れる必要があるか、テストがいつ行われるか、および評価構造がどのようなものかを知る必要もあります。学習者は、教材の習熟度を評価する際に教師が何を求めているか、また、仕事や行動においてどのように評価されるかを正確に知る必要があります。

の面では 生徒の行動を管理する 、事前に肯定的および否定的な行動と見なされるものを概説し、不適切な行動について警告するために生徒と迅速に連絡を取ります。バージニア州のある中学校の演劇教師は、ラマとそのさまざまな気分を表す一連の巧妙な手のサインを作成しました。教師が生徒に向けたラマサインに応じて、生徒は注意を払い、行動を改善する必要があること、そして教室での適切な行動の限界を実際に押し進めている場合を知ることができます。これらの兆候は、生徒がクラスにどれだけプラスまたはマイナスの影響を与えているかをよりよく理解するのに役立ち、教師がその場で生徒とコミュニケーションを取りながらも、中断を最小限に抑えてレッスンを続けることができるほどシンプルでした.彼女の生徒たちはこのシステムを非常に受け入れ、もっと頻繁に使用するように求めました。

学生は、さまざまなルーチンとプロセスの両方、および自由時間のバランスを必要としています。構造化された時間と自由な時間の両方を提供して、学生が学習プロセスに参加しているように感じさせ続けることが重要です。

自分自身に明確な期待を持つ

ポジティブな学習体験と強力なクラス管理を作成するには、自分自身に対して明確で現実的な期待を持つようにする必要があります。教師として、日常的な要素、生徒のパフォーマンスに対する現実的な期待、そして困難な状況でもユーモアのセンスを維持する方法を知ることが重要です。計画どおりにいかない日は必ずあります。これは予想できることであり、成功を収めるためには非常に重要です。

クラスを管理することは効果的な教師になるために重要ですが、習得するには何年もかかる場合があります 教室運営スキル .若い教師は、改善に取り組む際に、ベテランの教師や管理者にアドバイスやサポートを積極的に求めるべきです。すべてのクラスが完全に管理された教室になるわけではないことを覚えておくことが重要です。過ちからどのように学び、前進するかは、教育者として成長するための重要な側面です。