小学校での日記の書き方

学生に組織的でインスピレーションを得たジャーナル作成プログラムを提供する

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効果的な日誌作成プログラムとは、子供たちが好きなことを書いている間、ただ座ってリラックスするという意味ではありません。厳選された日誌のトピック、クラシック音楽、チェックリストを使用して、学生の毎日の執筆時間を最大限に活用できます。

3年生で クラスルーム 、学生は毎日約20分間日記を書きます。毎日、読み聞かせの時間の後、子供たちは机に戻り、日記を取り出して書き始めます。毎日書くことで、学生は流暢に話せるようになり、重要な句読点、スペル、スタイルのスキルを文脈の中で練習する機会を得ます。ほとんどの日、私は彼らに書くべき特定のトピックを与えます。金曜日には、生徒たちは「自由に書く」ことができるのでとても興奮しています。つまり、好きなことについて書くことができます。

たくさんの 教師 生徒に毎日好きなことを書かせます。しかし、私の経験では、学生の作文は、焦点が合っていないとばかげたものになる傾向があります。このようにして、生徒は特定のテーマやトピックに集中できます。

日記の書き方のヒント

まず、私のお気に入りのこのリストを試してください ジャーナル執筆プロンプト .

魅力的なトピック

子どもたちが楽しく書ける面白い話題を考えてみます。また、地元の教師用品店でトピックを探したり、子供向けの問題集をチェックしたりすることもできます。大人と同じように、トピックに興味を持っていれば、子供たちは生き生きと魅力的な方法で書く可能性が高くなります。

音楽を再生

生徒たちが書いている間、私はソフトなクラシック音楽を演奏します。私は子供たちに、クラシック音楽、特にモーツァルトが人を賢くすることを説明しました。だから、彼らは毎日、音楽を聞いて賢くなるために本当に静かになりたいと思っています！音楽はまた、生産的で質の高い執筆のための真剣なトーンを設定します.

チェックリストを作成する

各生徒が書き終わったら、ジャーナルの表紙の内側に貼り付けられた小さなチェックリストを調べます。生徒は、日誌エントリの重要な要素がすべて含まれていることを確認します。子供たちは、時々、私が日誌を集めて、最新のエントリで採点することを知っています。彼らは私がいつそれらを収集するかわからないので、彼らは「緊張している」必要があります。

コメントを書く

日誌を集めて採点するときは、これらの小さなチェックリストの 1 つを修正したページにホッチキスで留めて、生徒がどのポイントを獲得し、どの領域を改善する必要があるかを確認できるようにします。また、各生徒へのコメントと励ましの短いメモを日記の中に書き、私が彼らの執筆を楽しんだこと、そして素晴らしい仕事を続けていることを知らせます.

仕事の分担

日記の時間の最後の数分間、クラスで日記を声に出して読んでくれるボランティアを募集します。これは、他の生徒がリスニングスキルを練習する必要がある楽しい分かち合いの時間です.多くの場合、クラスメートが本当に特別なことを書いて共有すると、自発的に拍手し始めます。

お分かりのように、日誌の書き方には、学生に白紙のパッドを用意するだけではありません。適切な構成とインスピレーションがあれば、子供たちはこの特別な執筆の時間を学校でのお気に入りの時間の 1 つとして大切にするようになります。

それを楽しんでください！

によって編集：ジャネル・コックス