学生の採点ルーブリック

小学生を評価するための採点ルーブリックの例

エルフィニマ/ゲッティイメージズ

採点ルーブリックは、課題のパフォーマンスを評価します。これは、教師が生徒の作業を評価し、生徒がどの分野で成長する必要があるかを知るための体系的な方法です。

開始するには、次のことを行う必要があります。

まず、全体的な品質と概念の理解に基づいて課題を採点しているかどうかを判断します。そうであれば、特定の基準ではなく全体的な理解を求めているため、これは課題を採点するための迅速かつ簡単な方法です。次に、課題を注意深く読みます。ルーブリックはまだ見ないでください。今はメインコンセプトに焦点を合わせているだけだからです。全体的な質に焦点を当て、生徒が描写している内容を理解しながら、課題を読み直します。最後に、ルーブリックを使用して課題の最終スコアを決定します。

方法を学ぶルーブリックを採点する説明書と物語の書き方のルーブリックのサンプルを表示します。プラス: これを使用してルーブリックをゼロから作成する方法を学びますステップバイステップガイドルーブリックを作成します。

次の基本的な初等採点ルーブリックは、次の基準を使用して課題を評価するためのガイドラインを提供します。

4 - 生徒の作品が模範的 (強い) であることを意味します。彼/彼女は、割り当てを完了するために彼らに期待されている以上のことをします.

3 - 学生の作品が優れていることを意味します (合格)。彼/彼女は、割り当てを完了するために彼らに期待されていることを行います.

2 - 学生の作業が満足のいくものであることを意味します (ほぼ満足ですが、許容範囲内)。彼/彼女は、限られた理解で課題を完了する場合と完了しない場合があります。

1 - 生徒の作品が本来あるべき場所にない (弱い) ことを意味します。彼/彼女は割り当てを完了していない、および/または何をすべきかを理解していません。

以下の採点ルーブリックを使用して、学生のスキルを評価する .

4	模範的な	生徒は資料を完全に理解している生徒は参加し、すべての活動を完了した生徒はすべての課題をタイムリーに完了し、完璧な成績を収めた
3	良品質	生徒は資料を十分に理解している生徒はすべての活動に積極的に参加している生徒は時間内に課題を完了した
2	満足	学生は資料を平均的に理解している学生はほとんどすべての活動に参加している学生は助けを借りて課題を完了した
1	まだありません	生徒は資料を理解していない生徒は活動に参加しなかった生徒は課題を完了しなかった

4	課題は正しく完了し、追加の優れた機能が含まれています
3	課題は間違いゼロで正しく完了します
2	割り当ては部分的に正しく、大きな間違いはありません
1	課題が正しく完了しておらず、多くの間違いが含まれている

ポイント	説明
4	明確に明白な場合、生徒は概念を理解する生徒は効果的な戦略を使用して正確な結果を得る生徒は論理的思考を使用して結論に到達する
3	学生が概念を理解していることが明らかである学生が結果に到達するために適切な戦略を使用している学生が結論に到達するための思考スキルを示している
2	生徒は概念の理解が限られている生徒は効果のない戦略を使用している生徒は思考スキルを示そうとしている
1	生徒は概念を完全に理解していない生徒は戦略を使おうとしない生徒はまったく理解していない