講義を盛り上げるための 6 つのヒント

生徒と交流する学級委員長の若い男性教師。

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多くの大学院生は、教室の先頭にいることに気づきます。 ティーチングアシスタント その後、講師として活躍。ただし、大学院での研究では学生に教え方を教えないことが多く、すべての大学院生の教員が最初に TA を務めるわけではありません。代わりに、ほとんどの大学院生は、教育経験がほとんどまたはまったくない状態で大学のクラスを教えていることに気づきます。ほとんどの大学院生は、経験がほとんどないにもかかわらず教えるという課題に直面したとき、学生時代に経験したテクニックに頼ります。講義法は一般的な教育ツールです。

下手な講義は、生徒にとっても講師にとっても苦痛です。 講義 伝統的な指導法であり、おそらく最も古い指導形態です。それは教育の受動的な手段であると主張する中傷者がいます.しかし、講義は必ずしも受け身ではありません。優れた講義とは、単に事実を列挙したり、教科書を読んだりすることではありません。効果的な講義は、計画を立て、一連の選択を行った結果であり、退屈である必要はありません。



1. すべてをカバーしない

毎回のクラスの計画を自制する。テキストと割り当てられた読み物のすべての資料をカバーすることはできません。それを受け入れてください。リーディングの課題で最も重要な資料、学生が難しいと思う可能性のあるリーディングのトピック、またはテキストに表示されない資料に基づいて講義を行います。割り当てられた読み物で多くの資料を繰り返さないこと、そして彼らの仕事は注意深く読むことであることを生徒に説明してください。 批判的に 、読み物についての質問を特定し、クラスに持ち込む。

2. 選択する

講義では、例と質問の時間を設けて、主要な問題を 3 つまたは 4 つ以内で提示する必要があります。数ポイント以上の場合、生徒は圧倒されます。講義の重要なメッセージを判断し、装飾を取り除きます。要点を簡潔なストーリーで提示します。重要なポイントの数が少なく、明確で、例が示されている場合、生徒はその重要なポイントを簡単に吸収できます。



3.小さなチャンクで存在する

講義を分割して、20 分のチャンクで提示されるようにします。 1 時間や 2 時間の講義の何が問題になっていますか?調査によると、学生は講義の最初と最後の 10 分間は覚えていますが、その間の時間はほとんど覚えていません。学部生は集中できる時間が限られているため、それを利用してクラスを構成してください。 20 分間のミニレクチャーごとにギアを切り替えて、何か違うことをしてください。たとえば、ディスカッションの質問をしたり、クラス内で短い作文課題を出したり、小さな グループディスカッション 、または問題解決活動。

4.積極的な処理を奨励する

学習は建設的なプロセスです。生徒は教材について考え、つながりを作り、新しい知識をすでに知っていることと関連付け、知識を新しい状況に適用しなければなりません。情報を扱うことによってのみ、私たちはそれを学びます。効果的なインストラクターは、教室でアクティブ ラーニング手法を使用します。アクティブ ラーニングは、生徒が教材を操作して問題を解決し、質問に答え、事例を調べ、議論し、説明し、討論し、ブレインストーミングし、独自の質問を作成することを強制する、生徒中心の指導です。学生は、魅力的で楽しいアクティブ ラーニング手法を好む傾向があります。

5. 内省的な質問をする

教室でアクティブ ラーニング手法を使用する最も簡単な方法は、内省的な質問をすることです。これらは「はい」または「いいえ」の質問ではなく、生徒に 考える .たとえば、この特定の状況で何をしますか?この問題をどのように解決しますか?内省的な質問は難しく、考えるのに時間がかかるため、答えを待つ準備をしてください。沈黙に耐える。

6. 書いてもらう

単純にディスカッションの質問をするのではなく、生徒に最初に質問について 3 ~ 5 分間書いてもらい、それから回答を求めます。生徒に質問を書面で検討させることの利点は、生徒が自分の回答を熟考する時間を持ち、要点を忘れることを恐れずに自分の意見についてより快適に話し合うことができることです。学生にコースの内容に取り組み、それが自分の経験にどのように適合するかを判断するように求めることで、学生は自分のやり方で学ぶことができ、教材を個人的に意味のあるものにすることができます。これがアクティブ ラーニングの核心です。



教育的なメリットに加えて、講義を分割してディスカッションやアクティブ ラーニングを挿入することで、講師としてのプレッシャーを軽減できます。 1 時間 15 分、いや 50 分も話すには長い時間です。聞くのも久しぶりです。これらのテクニックを試してみてください。 戦略 誰にとっても簡単で、教室での成功の可能性を高めることができます。