教室での不正行為に対して教師ができること

簡単な行動計画で軽微な問題をチェック

スカイネッシャー/ゲッティイメージズ

教師は日常的に生徒の不正行為に対処し、通常、大きな混乱を招くことなく解決します。しかし、放っておけば、些細ないたずらでも大きな問題に発展する可能性があります。正規の授業に戻る前に、教室でよくある不正行為の多くと闘うことができます。 規律計画 .好戦や不正行為などの大きな混乱には、より直接的な行動が必要です。子供が不正行為をするのを早く止めることができればできるほど、より大きな問題を防ぐことができる可能性が高くなります。

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合格ノート

メモを渡すと、関係する生徒だけでなく、近くに座っている生徒も混乱します。その行為で学生を捕まえるようにしてください。ノートを没収することは大きな影響を与えます。没収したノートを授業の最後に返却する教師もいれば、読んで捨てる教師もいます。選択は、個人のスタイルによって異なります。

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おしゃべり

過度の会話は本当に混乱を招く可能性があります。生徒の近くを歩いて、あなたが聞いていることに生徒が気付くようにします。時々、これだけで彼らは黙ります。そうでない場合は、独り言をやめて使用してください 非言語的手がかり あなたの不快感を示すために。問題の生徒は沈黙に気づき、おそらく話すのをやめるでしょう。

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下車タスク

学生はさまざまな方法で仕事を休むことができます。空想にふけったり、別のクラスの宿題を終わらせたり、ひそかにメールを送信したりしているかもしれません。 携帯電話 .これが慢性的な出来事でない場合は、気を散らしている生徒の近くを歩いて、教え続けてみてください。あなたが彼の机の近くに突然現れると、生徒はショックを受けて注意を取り戻すかもしれません。ただし、これがうまくいかない場合、または以前にこの学生に発生したことがある場合は、おそらく規律計画を実装する必要があります.

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道化

ほぼすべてのクラスに少なくとも 1 人のピエロがいます。への鍵 クラスのピエロを扱う そのエネルギーをポジティブな行動クラス内。ただし、ふざけているとすぐに本格的な混乱に発展する可能性があることを認識してください。授業の前後に生徒と話し、クラス内での責任を与えることは、これを維持するのに役立ちます注意を引く行動チェック中。

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呼びかける

学生への要求 手を上げる ディスカッションの制御を維持し、次のようなベスト プラクティスを使用するのに役立ちます。 待ち時間 と 尋問テクニック .挙手は最初から一貫して行うようにしてください。あなたの最善の努力にもかかわらず、生徒がクラスで声を上げ続けている場合は、答えが正しかったとしても無視し、手を挙げている人だけを呼んでください。

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クラスで寝る

うまくいけば、これはあなたの教師としてのキャリアの中でまれな出来事になるでしょう.ただし、眠りについた生徒がいる場合は、静かに起こして脇に引き寄せてください。退屈以外の理由があるかどうかを調べます。子供は病気ですか、遅くまで働いていますか、それとも家で問題を抱えていますか?これがこの生徒によくあることではなく、心配が長引く場合は、彼女を学校に通わせることをお勧めします。 ガイダンスカウンセラー 追加のヘルプについては。

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無礼であること

無礼は最も厄介な行動です。生徒が一般的にあなたに対して無礼な態度をとると、がっかりすることがあります。生徒があなたの名前を呼んだり、あからさまにあなたを軽蔑したりした場合は、学校の方針に従って行動してください。 規律紹介の発行 .これには通常、学生を校長、副校長、または別の管理者に紹介する標準化されたフォームに記入することが含まれます。このルートを選択する場合は、規律の問題について支援を求めることになりますが、無礼な生徒や公然と反抗的な生徒の場合は、問題に対処するために学校のリソースを利用することをお勧めします.ただし、単に横目で無愛想な態度をとるだけの場合は、生徒をわきに引きずり出し、話し合うのが最善です。必要に応じて、 保護者面談 問題の根本にたどり着くのに役立つかもしれません。