カウンターテスト

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すべての学年レベルとすべての分野で、教師は新しい学習単位を開始する前に、生徒が何を知っているかを知っておく必要があります。この決定を行う 1 つの方法は、教えられるスキルの生徒の習熟度を評価する事前テストを使用することです。しかし、成功するプレテストをどのように書くのでしょうか?そこでバックワードデザインの出番です。

後方設計

バックワード デザインは、 教育改革用語集 次のように :

「バックワード デザインは、単元またはコースの目的 (学生が何を学び、何をできるようになることが期待されているか) から始まり、次に「バックワード」に進み、それらの望ましい目標を達成するためのレッスンを作成します」(バックワード デザインの定義)。

事前テストは、教育者の Grant Wiggins と Jay McTighe の著書で一般化された、この後方計画プロセスを通じて開発されました。 設計による理解。 この本では、バックワード デザインを使用して実用的な事前テストを作成するというアイデアが詳しく説明されています。

Wiggins と McTigue は次のように主張した。 授業計画 final で始める必要があります 評価 学生の弱点の領域を効果的にターゲットにするために心に留めておいてください。指導が始まる前にテストを受けることで、教師は生徒が最終的な評価をどのように実行するかについてかなり正確なアイデアを得ることができ、発生する可能性のある問題をよりよく予測することができます.したがって、指導の前に、教師は事前テストの結果を注意深く検討する必要があります。

事前テストデータの使用方法

教師は、テスト前のデータを使用して、特定のスキルセットと概念を教える時間をどのように分割するかについて、情報に基づいた決定を下すことができます。たとえば、すべての生徒が特定のスキルをすでに習得していると判断した場合、これに費やす時間を大幅に短縮し、追加の指導時間を使用して、生徒にとってより難しい内容に取り組むことができます。

しかし、それは通常、学生が何かを理解しているか理解していないかという単純なものではありません。学生は、完全な理解から非常に限定的な理解まで、あらゆることを示すことができます。事前テストにより、教師は各生徒の習熟度を確認できます。彼らは、事前の知識だけを使用して、生徒が期待にどの程度応えているかを評価する必要があります。

たとえば、地理の事前テストでは、緯度と経度の概念に対する学生の理解度を評価できます。このトピックの習熟度を示す生徒は、期待に応えるか、それを上回り、生徒は期待にある程度慣れており、ほとんどまたはまったく理解していない生徒は、期待に応えていません。

ルーブリック 標準ベースの識別子を使用して学生のパフォーマンスのさまざまな側面を測定するための優れたツールですが、学生は事前テストで期待に応える必要がないことに注意してください。

プレテストの利点

おそらく、事前テストの有用性をすでに理解し始めているでしょう。プレテストは、最良の形で、他のツールや方法では得られない洞察を提供する非常に貴重な教育ツールです。次の理由により、事前テストが有益になります。

総合評価

事前テストでは、総合的な評価を通じて、時間の経過に伴う学生の成長を測定します。彼らは、指導がまだ行われている間であっても、指導の前後に学生の理解度を示すことができます.

事前テストと事後テストを比較することで、教師はクラス間、トピック間、さらには日々の生徒の成長を追跡できます。ほとんどの形式の評価は、生徒が教えられた後に生徒が期待を満たしているかどうかを判断するだけですが、これらは以前の知識と漸進的な進歩を説明することができません.

生徒が事後テストで十分な習熟度を示さない場合でも、事前テストで生徒が成長したことを示すことができます。どの程度の進歩も無視してはならず、評価は、学生が期待を満たしているか「いいえ」で満たされているかのように制限されるべきではありません。

学生の準備

プレテストは、学生に新しい単元から期待されることのプレビューを提供します。これらのテストは、多くの場合、学生が新しい用語、概念、およびアイデアに触れる初めての機会です。したがって、プレテストはユニット紹介として使用できます。

教えようとしている内容について事前に生徒をテストすることで、事後テストが来るまでに生徒をリラックスさせる効果があります。これは、生徒が慣れ親しんだ教材をより快適に使用できるためであり、事前テストによって追加の露出が得られるからです。

事前テストを生徒にとって負担が少なく、採点課題ではなく教育ツールとして組み立てる限り、トピックを紹介する優れた方法になる可能性があります。

レビュー

プレテストは、以前に教えられたユニットからの理解にギャップがあるかどうかを判断するために診断的に使用できます。ほとんどのプレテストでは、レビューの要素と新しい教材を使用して、特定の領域内の学生の知識の全体像を把握します。このように、生徒が以前のレッスンの知識を保持しているかどうかを評価するために使用できます。

事前テストは、将来の教育について知らせるだけでなく、生徒にまだ練習する必要があることを示すためにも使用できます。完成したプレテスト教材を使用して、単元の終わりと次の単元の開始時に学んだことを生徒に思い出させます。

プレテストのデメリット

多くの教師がプレテストの使用に反対する原因となる、プレテストの失敗の原因はたくさんあります。次の欠点について読んで、独自の事前テストを設計するときに避けるべきことを理解してください。

テストへの指導

おそらく、事前テストに関する最大の懸念は、それが教師がしばしば意図しない傾向を助長することです。 「テストに教える」 .この方法を実践する教育者は、生徒のテスト結果を何よりも優先し、良いテストの点数を達成することを念頭に置いて指導を設計します。

この概念は、テストで直接役立たないスキルを学生に教えることに失敗するため、明らかに問題があります。これには、多くの場合、批判的思考、問題解決、およびその他の高次の推論が含まれます。テストに向けて教えることは、テストで良い成績を収めるという 1 つの目的と 1 つの目的だけに役立ちます。

一般的に、標準化されたテストと教室内でのテストの使用についての懸念が高まっています。多くの人が、今日の学生は過度のプレッシャーにさらされ、過度のテストを受けていると感じています。結局のところ、学生は標準化されたテストを受けるのにこれまで以上に多くの時間を費やしています。また、テストはその性質上公平ではなく、一部の学生に役立つ一方で、他の学生に不利益を与えるという懸念もあります。

評価は学生にとって非常に負担になる可能性があり、プレテストも例外ではありません。これらを他のテストと同じように扱う教師は、生徒にさらなる疲労と不安を引き起こします.

設計が難しい

下手に書かれたプレテストは、それが役立つよりも害を及ぼします。事前テストは、学生向けのテストのように感じさせず、的を絞った指導を設計するために必要なデータを収集するように設計することは困難です。

事前テストと事後テストは形式が似ている必要がありますが、ほとんどが異なります。事前テストは学生が何を知っているかを示すことを目的としており、事後テストは学生が期待を満たしているかどうかを示す必要があります。多くの教育者は、事後テストとほぼ同じ事前テストを学生に行いますが、これは次の理由から悪い習慣です。

1. 生徒は事前テストの正解を覚えておいて、事後テストで使用する場合があります。
2. 期末テストに似たプレテストは、学生にもっと危険なことがあると感じさせます。このため、事前テストの成績が悪いと、シャットダウンする可能性があります。
3. 同じ事前テストと事後テストでは、成長を示すことはほとんどありません。

効果的なプレテストの作成

事前テストの長所と短所がわかったので、独自のテストを作成する準備が整いました。優れた教育実践について知っていることを利用して、上記の事前テストの失敗を回避し、教師と生徒にとって効果的な事前テストを作成してください。

学生に失敗を教える

プレッシャーの少ない環境で学生にプレテストを提示することで、プレテストのプレッシャーを軽減します。プレテストの成績は生徒に悪影響を及ぼさないことを説明し、生徒が最善を尽くすよう励まします。事前テストの使用方法を生徒に正確に教えます。つまり、指導を設計し、生徒がすでに知っていることを確認します。

教えられる前に教材を知らないことは自然なことであり、学業成績には関係ないことを生徒が理解できるように助けてください。事前テストの「失敗」を許容できるように生徒に教えれば、生徒はそれを落とし穴ではなく機会として扱い、個人の成長についてより健全な見方を持つようになります。

学生に十分な時間を与える

事前テストは、時間に敏感であることを意図していません。時間制限は真の評価のためのものであり、プレテストの時間を設定しても、その有用性が制限されるだけです.生徒は、自分が知っていることをあなたに示すために、必要なだけ多くの時間を割く必要があります。時間を取って、単元の紹介および復習のためのツールとしてプレテストを最大限に活用するよう奨励してください。

事前テストは、多くの場合、生徒が単元の新しい教材の一部またはほとんどを初めて目にすることを覚えておいてください。そのユニットが始まる前に、ストレスの多い事前テストの経験をさせて不利にならないようにしてください。

事前テストを使用して指導を改善する

事前テストの目的は、最終的に生徒に利益をもたらすために、自分の指導を改善することであることを常に覚えておいてください。プレテスト データを使用して、教育を個別化し、生徒の成長を示します。プレテストは、成績表のテスト スコアだけではありません。

事前テストが教師や生徒に過度のストレスを与えたり、指導の効果を低下させたりする場合は、設計を再考する必要があります。事前テストを使用すると、生活が楽になるはずですが、難しくなるわけではありません。すぐに教育を計画できる、明確で実用的な洞察が得られる事前テストを設計します。

ソース

• 後方設計定義。 教育改革用語集 、Great Schools Partnership、2013 年 12 月 13 日。
• Wiggins、Grant P.、および Jay McTighe。 設計による理解 . . . .第 2 版、Pearson Education, Inc.、2006 年。