構成におけるリストの使用
(ブノワ・バクー/ゲッティイメージズ)
の 構成 、 リスティング です 発見 （また 事前書き込み ) 作家が単語やフレーズ、イメージ、アイデアのリストを作成する戦略。リストは順序付けられている場合と順序付けられていない場合があります。
リストは克服するのに役立ちます 作家のブロック 発見につながり、 フォーカシング 、 と 発達 の トピック .
リストを作成する際に、Ronald T. Kellogg は次のように観察しています。アイデアが配置される順序 リストの作成を何度か試みた後、テキストに必要な順序がリストに反映されることがあります' ( 執筆の心理学 、1994）。
リスティングの使い方
' 上場 おそらく最も単純です 事前書き込み 戦略であり、通常、ライターがアイデアを生み出すために最初に使用する方法です。リスティングとは、その名前が意味するとおり、アイデアや経験をリストすることを意味します。まず、このアクティビティの制限時間を設定します。 5〜10分で十分です。次に、分析を停止せずに、できるだけ多くのアイデアを書き留めます。 . . .
「トピックのリストを作成したら、リストを確認して、書きたい項目を 1 つ選びます。これで、次のリストの準備が整いました。今回は、選択した 1 つのトピックについてできるだけ多くのアイデアを書き留める、トピック固有のリストを作成します。このリストは、...段落の焦点を探すのに役立ちます。アイデアを分析するために立ち止まらないでください。あなたの目標はあなたの心を解放することなので、とりとめのないことを感じても心配しないでください. より良いライティングへの架け橋 .ワズワース、2010)
例
'お気に入り ブレーンストーミング 、 リスティング 監視されていない単語、フレーズ、およびアイデアの生成が含まれます。リストは、さらなる思考、調査、および推測のための概念と情報源を作成する別の方法を提供します。リスティングは次のものとは異なります フリーライティング そして、大ざっぱな方法でのみ分類および整理できる単語とフレーズのみを学生が生成するという点でのブレインストーミング。中等教育後のアカデミック ESL ライティング コースの場合を考えてみましょう。このコースでは、学生は最初に現代の大学生活に関連するトピックを作成し、次にそのテーマに関する手紙または論説を作成するよう求められます。フリーライティングとブレインストーミングのセッションで出てきた広範なトピックの 1 つは、「大学生であることの利点と課題」でした。この単純な刺激により、次のリストが生成されました。
利点
独立
家を離れて暮らす
行き来する自由
学習責任
新しい友達
課題
財政的および社会的責任
請求書の支払い
時間管理
新しい友達を作る
良い勉強習慣を実践する
この暫定リストの項目はかなり重複しています。それにもかかわらず、このようなリストは、幅広いトピックを扱いやすい範囲に絞り込み、執筆の意味のある方向性を選択するための具体的なアイデアを学生に提供することができます. (ダナ・フェリスとジョン・ヘッジコック、 ESL構成を教える：目的、プロセス、および実践 、第 2 版、Lawrence Erlbaum、2005 年）
観測チャート
「詩作の指導に特に適していると思われるリストのタイプは『観察表』であり、作家は 5 つの列 (五感のそれぞれに 1 つ) を作成し、すべての詩をリストします。 感覚的イメージ トピックに関連付けられています。作曲インストラクター Ed Reynolds [in ライティングの自信 , 1991] は次のように書いています。私たちは視覚に頼ることに慣れていますが、匂い、味、音、および触覚は、対象に関するより重要な情報を提供することがあります.」 (Tom C. Hunley, 詩の書き方を教える: 5 カノンのアプローチ .多言語問題、2007)