構図に集中する
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の 構成 、人前で話す、 そしてその書き込みプロセス、 フォーカシング 絞り込みに含まれるさまざまな戦略を指します。 トピック 、識別 目的 、定義する 観客 、選択 組織の方法 、および適用 リビジョンテクニック .
Tom Waldrep は、フォーカシングを「トンネル ビジョンの瞬間… フォーカシングとは、思考をその散漫なマトリックスから完全に散漫な形に注ぎ込む激しい集中のムードまたはモードである」( ライターズ・オン・ライティング 、1985）。
語源: ラテン語の「炉」から。
観察
「モチベーションの非常に重要な側面の 1 つは、立ち止まって、他の誰も見ようとしなかったものを見ようとする意欲です。この単純なプロセス フォーカシング 通常は当然のことと考えられていることに取り組むことは、創造性の強力な源です。
（エドワード・デボノ、 ラテラル シンキング: クリエイティビティのステップ バイ ステップ .ハーパー＆ロウ、1970年）
'私たちは考えます 集中 視覚効果として、私たちが世界をよりはっきりと見るために見るレンズです。しかし、私はそれをナイフ、ストーリーから脂肪を切り取り、筋肉と骨の強さだけを残すために使用できる刃として見るようになりました...フォーカスを鋭いナイフと考えるなら、あなたはテストすることができます毎日 詳細 物語の中で、（どんなに面白くても）合わないものを見つけたら、出血や苦痛を伴わずに、きれいに、素早く、刃を持って切ることができます。
（ロイ・ピーター・クラーク、 ヘルプ！ライター向け: すべてのライターが直面する問題に対する 210 の解決策 .リトル、ブラウン アンド カンパニー、2011)
エッセイ、スピーチ、または研究論文のトピックを絞り込む
'可能性を探ると トピック 、割り当てられた時間内に作業するには、大きすぎる、あいまいすぎる、感情的すぎる、または複雑すぎるものは避けてください。 . . .何について書きたいかについての一般的なアイデアが得られたら、トピックを絞り込むための多くのテクニックが存在しますが、ほとんどのアプローチでは、アイデアを自分のものにするためにアイデアを「いじる」ことをお勧めします (McKowen, 1996)。何かをする フリーライティング .紙に考えをまとめるために、しばらく止まらずに書いてください。または試してみてください ブレーンストーミング 、トピックについて思いついた概念やアイデアをすべて書き留めます。友達と話し合ってアイデアをかき立てます。または、これらを尋ねてみてください 質問 トピックについて: 誰、何、いつ、どこ、なぜ、 と どうやって ?最後に、トピックを読んで開始します フォーカシング 処理する。'
(ジョン・W・サントロックとジェーン・S・ハロネン、 大学の成功へのつながり .トムソン・ワズワース、2007)
「トピックを絞り込む 1 つの方法は、カテゴリに分類することです。あなたの一般的なトピックを一番上に書いてください リスト 、連続する各単語で 明確な または具体的な話題。 . . . [たとえば、] 車やトラックの非常に一般的なトピックから始めて、トピックを段階的に絞り込んでいきます。 集中 ある特定のモデル (Chevy Tahoe ハイブリッド) で、 説く SUV の快適性をすべて備えたハイブリッド車を所有する利点について、リスナーに説明してください。
(ダン・オヘアとメアリー・ウィーマン、 リアルコミュニケーション: はじめに 、第2版。ベッドフォード/セント。マーティンズ、2012)
「研究論文に対する最も一般的な批判は、そのトピックが広すぎるということです...コンセプトマップ[または クラスタリング ]...トピックを「視覚的に」絞り込むために使用できます。空白の紙に一般的な主題を書き、それを丸で囲みます。次に、一般的な主題のサブトピックを書き留め、それぞれを丸で囲み、それらを一般的な主題に線で結びます。次に、サブトピックのサブトピックを書いて丸で囲みます。この時点で、適切に狭い主題を持っている可能性があります。そうでない場合は、サブトピックにたどり着くまでサブトピックのレベルを追加し続けてください。
(ウォルター・ポークとロス・J・Q・オーエンス、 大学で学ぶ方法 、第10版。ワズワース、2011)
焦点を達成する方法についてのドナルド・マレー
「作家は見つけなければならない 集中 、すべての混乱の中で可能な意味は、彼らが主題を比較的整然とした方法で探求することを可能にするので、書くプロセスを続けて、何か言う価値があるかどうか、そして読者の耳に値するものがあるかどうかを見つけることができます...
「私は自分自身にインタビューし、主題を見つけるために私が尋ねたものと同様の質問をします:
- 私が発見した中で最も驚いた情報は何ですか?
- 何が私の読者を驚かせるでしょうか?
- 読者が知っておくべきことは何ですか?
- 学べるとは思っていなかった、学んだことを 1 つ教えてください。
- 私が探求したことの意味を教えてくれる一文で何が言えますか?
- 人物、場所、出来事、詳細、事実、引用など、主題の本質的な意味を含むものを 1 つ見つけましたか?
- 私が発見した意味のパターンは何ですか?
- 私が書かなければならないことから外せないものは何ですか?
- もっと知っておくべきことは何ですか?
対象に焦点を合わせるには、いくつかのテクニックがあります。もちろん、ライターは、焦点を合わせるために必要なテクニックのみを使用します。
（ドナルド・N・マレー、 読み取りから書き込み: 書き込みプロセス リーダー 、第2版。 Holt、Rinehart、および Winston、1990)
ESLライターの集中戦略
[L]L1 および L2 ライターの経験が少ない場合は、 集中 次のようなマイクロレベルの機能について、時期尚早に、そして満足のいく結果にはなりませんでした。 文法的な 、 字句 、 と 機械式 とは対照的に、精度 談話 -聴衆、目的、修辞構造、 コヒーレンス 、 凝集 、 と 明瞭さ (Cumming, 1989; Jones, 1985; New, 1999)... L2 ライターは、特定の言語スキル、修辞的専門知識、および構成戦略の開発を目的とした的を絞った指導を必要とする場合があります。
（ダナ・R・フェリスとジョン・S・ヘッジコック、 ESL構成を教える：目的、プロセス、および実践 、第2版。ローレンス・エルバウム、2005)
聴衆と目的に焦点を当てる
「聴衆と目的は、経験豊富な作家が改訂する際の中心的な関心事であり、2 つの調査研究では、学生の注意を作曲のこれらの側面に向けることの効果を調べました。 1981 年の研究で、[J.N.] ヘイズは、マリファナを使用することの影響について高校生向けのエッセイを書くように、初歩的な作家と上級の作家に依頼しました。執筆プロトコルとインタビューの分析に基づいて、Hays は、基本的または高度な作家であるかどうかにかかわらず、聴衆と目的意識が強い学生は、強い目的意識がなく、教師に焦点を当てている学生よりも優れた論文を書くことを発見しました。または聴衆の意識がほとんどありませんでした。 [D.H.] Roen & [R.J.] Wylie (1988) は、学生に次のことを求める研究を実施しました。 集中 読者がおそらく持っている知識を考慮して、聴衆について。改訂時に聴衆を考慮した学生は、そうしなかった学生よりも高い総合スコアを獲得しました。
（アイリーン・L・クラーク、 作文の概念: ライティング教育における理論と実践 .ローレンス・エルバウム、2003)
ピート・ハミルの執筆アドバイスの一言
彼の回顧録では 飲酒生活 (1994) で、ベテラン ジャーナリストのピート ハミルは、最初の数日間を「ぎこちなくレポーターに変装した」と語っています。 ニューヨークポスト .訓練や経験に縛られることなく、彼は新聞記事の基礎を新聞から学びました。 ポストの 夜市副編集長、エド・コスナー。
人がまばらな市の部屋で一晩中、プレスリリースや朝刊の初期の記事から切り抜いた記事に基づいて小さな話を書きました。私は、コスナーが自分のタイプライターに 1 つの単語をスコッチ テープで録音していたことに気付きました。 集中 .という言葉をモットーにしました。この話は何を言っているのだろうか？なにが新しい？サロンで誰かにそれをどのように伝えますか? 集中 、 私は自分自身に言いました。 集中 .
もちろん、単純に 言う 集中する私たち自身が魔法のように リード または 定説 .しかし、ハミルの 3 つの質問に答えることで、適切な言葉を見つけることに集中することができます。
サミュエル・ジョンソンは、絞首刑の可能性が「驚くほど心を集中させる」と述べました。締め切りについても同じことが言えます。しかし、私たちのやる気を起こさせるために不安に頼る必要がなくても、すでに十分に一生懸命書いているのではないでしょうか?
代わりに、深呼吸してください。いくつかの簡単な質問をします。と 集中。
- この物語（またはレポートやエッセイ）は何を語っていますか？
- 新しい (または最も重要な) ことは何ですか?
- 大広間 (または、必要に応じて、コーヒー ショップやカフェテリア) で誰かにどのように伝えますか?