イタリア語の動詞 Studiare を活用する方法

学び、観察し、調査し、工夫する

Agnese Siciliano /ゲッティイメージズ

動詞 勉強 勉強すること、何かの学習に専念することを意味します。繰り返し勉強して練習する。誰かまたは何かを観察する。たとえば、自分の言葉で言えば、測定する。何かを考案したり、思いついたりすること。

• 私は湖から水をそらす方法を研究しています。 私は湖から水をそらす方法を研究しています。

これは最初の活用形の規則的な動詞であるため、次のようになります。 典型的 - それは エンディングパターン 定期的な 過去分詞 、 勉強した .ほとんどの場合、他動詞と共役します。 持つため そして 直接目的語 .それは非推移的に使用されます（まだ 持つため ）しかしめったに、何かになるために自分自身を適用するという意味で.例えば、 上手になるために勉強します。 私は良くなるために自分自身を適用しています。アクションはサブジェクトにフォールバックするため、自動詞になりません。基本ルールを覚えておいてください。 補助の選択 .

他動詞と自動詞

接続詞や前置詞が使われている場合でも、動詞は他動詞であり、「何?」という質問に答えます。 ビーガンケーキの作り方を学ぶ ;ビーガンケーキの作り方を勉強中です。

以下の表の使用法に注意してください 勉強 に続く 高校へ と 試験のために : このような場合、動詞は絶対値を持つと見なされ、他動詞のままです。

代名詞の使用で— 勉強 、 と することが —粒子 はい 再帰的なものとしてではなく、被験者の側でより大きな関与を示すために、強化として使用されます。 パンを作る新しい方法を研究しました。 私は自分でパンを作る新しい方法を思いついた/考案した.あなたはそれが反射的ではないことを知っています。 -はい 離れて、使う 持つため それ以外の することが となり、意味は変わりません。

しかし 勉強 再帰的な場合もあります: その少女は鏡で自分自身を研究した。 その少女は鏡で自分自身を研究した.

現在の指示: 現在の指示

レギュラー 現在.

これ	スタジオ	私は高校で勉強します。	私はliceoで勉強します。
君は	教育	大学では現代文学を学びます。	あなたが勉強している大学では、現代文学を勉強しています。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	研究	現在、フランコは問題の解決策を研究しています。	現在、フランコは問題の解決策を研究しています/研究しています。
私達	私たちは勉強します	今日、私たちは試験のために勉強します。	今日、私たちは試験のために勉強しています/勉強しています。
バター	勉強した	あなたが自分の言葉を勉強していることに気づきました。	あなたが自分の言葉を測っていることに気づきました。
それら、それら	彼らは勉強します	学生は教授を注意深く研究します。	生徒たちは先生を注意深く研究します。

暗示的過去 過去: 現在完了形

現在完了 、補助の現在で形成されます。

これ	私は勉強した	私は高校で勉強しました。	私はリセオで勉強しました。
君は	君は学んだ	大学では近代文学を学びました。	大学では近代文学を学びました。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強した	昨日、フランコは問題の解決策を研究しました。	昨日、フランコはその問題の解決策を研究しました。
私達	私たちは勉強しました	昨日、私たちは試験のために勉強しました。	昨日、私たちは試験のために勉強しました。
バター	あなたは勉強しました	昨日の会話で、あなたは自分の言葉を勉強しました。	昨日、私たちの会話中にあなたは自分の言葉を測りました。
それら、それら	勉強した	授業中、生徒たちは教授について勉強しました。	授業中、生徒たちは教授について勉強しました。

不完全な指示: 不完全な指示

レギュラー 不完全 .

これ	私は勉強していました	あなたに会ったとき、私は高校で勉強していました。	あなたに会ったとき、私はliceoで勉強していました。
君は	君は学んだ	あなたが教え始めたとき、あなたは現代文学を勉強していました。	あなたが教え始めたとき、あなたは現代文学を勉強していました。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強した	優れた科学者として、フランコは常に問題の解決策を研究していました。	優れた科学者として、フランコは常に問題の解決策を研究していました。
私達	私たちは勉強しました	あなたが到着したとき、私たちは試験のために勉強していました。	あなたが到着したとき、私たちは試験のために勉強していました。
バター	君は学んだ	私たちが話しているとき、あなたは自分の言葉をよく勉強していることに気づきました。	私たちが話している間、あなたが自分の言葉を測っていることに気づきました。
それら、それら	彼らは研究しました	授業中、生徒たちは新しい教授について勉強しました。	授業中、生徒たちは新しい教授について勉強しました。

リモート過去指標: リモート過去指標

レギュラー 遠い過去 .

これ	私は勉強した	大学の前に、私は高校で勉強しました。	大学に入る前は、liceo で勉強していました。
君は	君は学んだ	教授になる前は現代文学を勉強されていましたね。	教授になる前は現代文学を勉強されていましたね。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強	フランコは常に問題の解決策を熱心に研究しました。	フランコは常に問題の解決策を熱心に研究しました。
私達	私たちは勉強しました	私たちはその年の試験のためにたくさん勉強しました。	その年、私たちは試験のためにたくさん勉強しました。
バター	君は学んだ	あなたが自分の言葉を注意深く研究したことを覚えています。	あなたが自分の言葉を非常に注意深く測定したことを覚えています。
それら、それら	彼らは研究しました	到着するとすぐに、生徒たちは教授を注意深く調べました。	到着したばかりの学生たちは、教授を注意深く調べました。

過去完了形: 過去完了形

レギュラー 過去完了 、 でできた過去の過去 不完全 補助との 過去分詞 .

これ	私は勉強していた	私はしばらく高校で勉強していましたが、その後転校しました。	私はしばらくリセオで勉強していましたが、その後学校を変えました。
君は	あなたは勉強していた	当時、私は近代文学を学んでいたので、家には本がたくさんありました。	当時、私は近代文学を学んでいて、家には本がたくさんありました。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強していた	フランコは問題の解決策をすべて研究していたので、すべてを知っていました。	フランコは問題の解決策をすべて研究していたので、すべてを知っていました。
私達	私たちは勉強した	私たちは試験のために勉強していなかったので、失敗しました。	私たちは試験のために勉強していなかったので、失敗しました。
バター	あなたは勉強していた	一度あなたは自分の言葉を勉強しましたが、ジュリアはまだ怒っていました。	一度は自分の言葉を測りましたが、とにかくジュリアは怒っていました。
それら、それら	彼らは勉強した	学生たちはその教授を研究したが、特殊性に気づいていなかった。	学生たちはその教授を調べたが、ひとつの特徴に気づいていなかった。

遠隔過去過去直説法: 早熟完全直説法

レギュラー 遠い過去 、リモートストーリーテリング時制。から作られました 遠い過去 補助との 過去分詞 、との構造で 遠い過去 主節で。

これ	私は勉強していた	高校で勉強した後、私は大学に行くことに決めました。	リセオで勉強した後、私は大学に行くことにしました。
君は	あなたは勉強していた	あなたは近代文学を学び、見事に合格した後、軍隊に入ることを決めました。	あなたは近代文学を学び、優秀な成績で卒業した後、軍隊に入ることを決めました。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強していた	問題の解決策を研究するとすぐに、フランコはそれを明らかにしました。	フランコが問題の解決策を研究/理解するとすぐに、彼はそれを明らかにしました。
私達	私たちは勉強した	試験勉強の後、釣りに行ったら、あなたは大きなマスを釣った。	試験勉強が終わって釣りに行ったら、あなたは大きなマスを釣り上げました。
バター	勉強していた	そして、あなたが自分の言葉をとても勉強した後、あなたのお母さんは同じように怒っていました.	それでも、あなたが自分の言葉を注意深く測定した後、とにかくお母さんは怒った.
彼らの	彼らは勉強した	教授をよく研究した後、生徒たちは彼をからかうことにしました。	教授をよく勉強した後、生徒たちは彼をからかうことにしました。

単純な未来の指標: 単純な未来の指標

レギュラー シンプルな未来 .

これ	私は勉強します	大きくなったら高校で勉強します。	大きくなったらリセオで勉強します。
君は	あなたは勉強します	ダ・グランデ・ストゥディエライ・モダン・レタートゥーラ.	大きくなったら現代文学を勉強します。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強します	フランコは問題の解決策を研究します。	フランコは問題の解決策を研究します。
私達	私たちは勉強します	明日、私たちは試験のために勉強します。	明日、私たちは試験のために勉強します。
バター	勉強した	お母さんと話すとき、あなたは自分の言葉を勉強します。	お母さんと話すとき、あなたは自分の言葉を測ります。
それら、それら	彼らは勉強します	きっと学生たちは新しい教授を研究するでしょう。	きっと学生たちは新しい教授を研究するでしょう。

前 未来の直説法: 未来完了の直説法

の 未来 パーフェクト 補助の未来と 過去分詞 .

これ	勉強しただろう	高校で勉強した後、大学に行きます。	リセオで勉強した後、大学に行きます。
君は	あなたは勉強したでしょう	現代文学を学んだ後、教えます。	近代文学を学んだ後、あなたは教えます。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強しただろう	フランコが問題の解決策を研究したら、私たちに教えてくれるでしょう。	フランコが問題の解決策を研究したら、彼は私たちに教えてくれるでしょう.
私達	私たちは勉強したでしょう	試験勉強が終わったらすぐに休みます。	試験勉強が終わるとすぐに休みます。
バター	あなたは勉強したでしょう	言葉を勉強したら、手紙を完成させることができます。	単語を測定したら、手紙を完成させることができます。
それら、それら	勉強しただろう	注意深く勉強した後、学生は新しい教授を気に入るはずです。	彼を注意深く研究した後、生徒たちは新しい先生を好きになるでしょう。

現在接続法: 現在接続法

レギュラー 現在接続法 .

その私	教育	お母さんはあなたに高校で勉強してほしいと言っています。	ママは私にリセオで勉強してほしいと言っています。
そのあなた	教育	あなたが現代文学を勉強してくれることを願っています。	あなたが現代文学を勉強してくれることを願っています。
彼、彼女、彼女	教育	フランコは問題の解決策を研究していると思います。	フランコは問題の解決策を研究していると思います
私たちが	私たちは勉強します	ママは私たちが試験のために勉強していると思っています。	ママは私たちが試験のために勉強していると思っています。
なんでしょう	勉強した	言葉をよく勉強してください。	あなたの言葉を測っていただければ幸いです。
何、彼ら	スタジオ	学生には教授をよく知ってもらえるようによく勉強してほしい。	学生には教授をよく知ってもらえるようによく勉強してほしい。

接続法不完全: 接続法不完全

レギュラー 不完全な仮定法 .主節との同時性時制。

その私	私は勉強した	お母さんは私に高校で勉強してほしいと言っています。	ママは私がリセオで勉強したいと思っています。
そのあなた	私は勉強した	私はあなたに現代文学を勉強してもらいたいです。	私はあなたが現代文学を勉強してくれることを願っています。
彼、彼女、彼女	勉強した	フランコは問題の解決策を研究していると思いました。	フランコは問題の解決策を研究していると思いました。
私たちが	私たちは勉強しました	私たちは私たちに試験のために勉強してもらいたいです。	私たちは試験のために勉強したいと思います。
なんでしょう	君は学んだ	私はあなたが自分の言葉をもう少しよく勉強してくれることを望んでいました.	あなたが自分の言葉をもう少しよく測定してくれることを願っていました。
何、彼ら	勉強した	校長は生徒たちが教授を無礼に勉強しないでほしい.	校長は、生徒たちが教授を無礼に勉強しないことを望んでいます。

接続法過去：接続法現在完了形

の 過去の仮定法 、 助動詞の現在接続法と 過去分詞 .

その私	勉強した	高校で勉強したにもかかわらず、私はラテン語をまったく理解できません。	私はリセオで勉強しましたが、ラテン語を熟知していません。
そのあなた	勉強した	不思議ですね！あなたは現代文学を学んできましたが、ヴェルガを読んだことはありません。	不思議ですね！あなたは現代文学を学びましたが、ヴェルガを読んだことがありません。
彼、彼女、彼女	勉強した	フランコは問題の解決策を研究したと思います。	フランコは問題の解決策を研究したと思います。
私たちが	私たちは勉強しました	申し訳ありませんが、私たちは試験のために勉強していません。	残念ながら、私たちは試験のために勉強していません。
なんでしょう	勉強した	お母さんと話したとき、あなたが自分の言葉を勉強したことを願っています。	お母さんと話したとき、あなたが自分の言葉を測ったことを願っています。
何、彼ら	勉強した	私は学生たちが新しい教授を研究したと確信しています。	学生たちは新しい教授を勉強したに違いない。

接続法過去完了形: 接続法過去完了形

レギュラー 接続法過去完了形 、から成っている 不完全 助動詞と過去分詞の。主節のさまざまな時制に注意してください。

その私	勉強していた	教授は私が高校で勉強したと思った。	先生は私がリセオで勉強したと思った。
そのあなた	勉強していた	あなたが現代文学を学んでおけばよかったのに。	あなたが現代文学を勉強していたらよかったのに。
彼、彼女、彼女	勉強していた	フランコが問題の解決策を研究していることを願っていましたが、彼には時間がありませんでした。	フランコが問題の解決策を研究していることを望みましたが、彼には時間がありませんでした。
私たちが	私たちは勉強した	教授は私たちが試験のために勉強することを望んでいた.	教授は私たちが試験のために勉強することを望んでいた.
なんでしょう	勉強していた	私はあなたがあなたの言葉を研究したことを願っていました.どうやら、いいえ。	私はあなたがあなたの言葉を測定したことを望みました.どうやらそうではありません。
何、彼ら	勉強していた	校長は、生徒たちが新しい教授をあからさまに勉強したことに不満を持っていた.	校長は、生徒たちが新しい教授をあからさまに勉強したことに不満を持っていた.

現在条件付き: 現在条件付き

レギュラー 現在の条件付き .

これ	勉強	大学に行きたければ高校で勉強します。	大学に行きたければリセオで勉強します。
君は	あなたは勉強します	医者になりたくないなら、現代文学を勉強するでしょう。	医者になりたくないなら、現代文学を勉強するでしょう。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強します	時間があれば、フランコは問題の解決策を研究するでしょう。	時間があれば、フランコは問題の解決策を研究するでしょう。
私達	私たちは勉強します	気が向いたら試験勉強をします。	気が向いたら試験勉強をします。
バター	就学許可証	そんなに無礼でなければ、言葉を勉強するでしょう。	あなたがそれほど失礼でなければ、あなたは自分の言葉を測定するでしょう。
それら、それら	彼らは勉強するだろう	生意気でなければ、学生は新しい教授を勉強しないだろう.	学生たちは、もし彼らがそれほど厚かましくなければ、新しい教授を研究しないだろう.

過去の条件付き: 過去の条件付き

の 過去の条件付き 、助動詞の現在の条件文と 過去分詞 .

これ	勉強しただろう	勉強したかったら高校で勉強したでしょう。	勉強したい気分だったら、liceoで勉強したでしょう。
君は	あなたは勉強したでしょう	医者になりたくなかったら、現代文学を学んでいたでしょう。	医者になりたくなかったら、現代文学を学んでいたでしょう。
彼に、ライオンズ、ライオンズ	勉強しただろう	時間があれば、フランコは問題の解決策を研究したでしょう。	時間があれば、フランコはその問題の解決策を研究したでしょう。
私達	私たちは勉強したでしょう	失敗を恐れていなかったら、私たちは試験のために一生懸命勉強しなかったでしょう。	不合格を恐れていなければ、試験のためにそんなに勉強しなかったでしょう。
バター	あなたは勉強したでしょう	おじいさんがいなかったら、あなたは自分の言葉を勉強しなかったでしょう。	おじいちゃんがいなかったら、あなたの言葉は計り知れなかったでしょう。
それら、それら	彼らは勉強するだろう	失礼でなければ、生徒たちは新しい教授をあからさまに勉強しなかったでしょう。	生徒たちは、彼らがそれほど無礼でなかったら、新しい先生をこれほど厚かましく勉強しなかったでしょう。

必須: 必須

君は	研究	研究！	勉強！
私達	私たちは勉強します	勉強しよう、さあ！	さあ、勉強しましょう！
バター	勉強した	勉強しろよ！	すぐに勉強してください！

現在および過去の不定詞：現在および過去の不定詞

覚えておいてください 無限 名詞としても使えます。

勉強	1.彼は試験勉強に1年かかった。 2. 勉強はよい。	1.彼は試験勉強に1年かかった。 2. 勉強は私たちにとって良いことです。
勉強して	1年間勉強した後、彼は試験を受けた。	1年間勉強した後、彼は試験を受けた。

現在および過去分詞: 現在および過去分詞

の 現在分詞 、 学生 (勉強する人) はあまり使われません。

学生	学校は学生でいっぱいでした。	学校は学生でいっぱいでした。
勉強した	彼は非常に研究された行動をしています。	彼は非常に研究された行動をしています。

現在と過去の動名詞: 現在と過去の動名詞

勉強する	常に勉強することで、なんとか試験に合格できました。	ずっと勉強して試験に合格できた。
勉強して	一ヶ月間たくさん勉強したので、とても疲れました。	一ヶ月間たくさん勉強したので、とても疲れました。