識字試験とは何ですか？

米国の歴史における識字率テスト、人種、移民

「市民権学校」の教師は、有権者登録を申請するときに何を期待すべきかを申請者に教えました。公民権運動の退役軍人

識字能力テストは、人の読み書き能力を測定します。 19 世紀初頭、米国南部の州では、黒人の有権者から選挙権を剥奪する目的で、有権者登録プロセスで識字率テストが使用されました。 1917 年、 入管法 、識字テストは米国の移民プロセスにも含まれており、今日でも使用されています.歴史的に、識字率テストは、米国における人種的および民族的周縁化を正当化するのに役立ってきました。

再建の歴史とジム・クロウ時代

識字率テストは、南部の投票プロセスに導入されました。 ジム・クロウ 法律。これらは、1870 年代後半に南部および国境の州によって制定された州および地方の法律および法令であり、南部で黒人のアメリカ人が投票する権利を否定するものでした。 再建 （1865–1877）。それらは、白人と黒人を隔離し、黒人有権者の権利を剥奪し、黒人を服従させ続け、憲法修正第 14 条と第 15 条を弱体化させるように設計されました。

の批准にもかかわらず、 修正第14条 1868 年には、かつて奴隷にされていた人々を含む「米国で生まれた、または帰化したすべての人」に市民権を付与し、1870 年には特に黒人アメリカ人に投票権を与えた修正第 15 条を批准しました。人種的マイノリティが投票しないようにする方法を見つけます。彼らは不正選挙と暴力を使って黒人の有権者を威嚇し、 ジム・クロウ法 人種隔離を促進するため。レコンストラクション後の 20 年間で、黒人アメリカ人はレコンストラクション中に得られた法的​​権利の多くを失いました。

とともに プレッシー V.ファーガソン (1896) 事件で、合衆国最高裁判所は、ジム・クロウ法に正当性を与えることによって、黒人アメリカ人の保護を事実上弱体化させた. この場合、最高裁判所は、黒人と白人のための公共施設は分離しているが同等である可能性があると主張した.この決定に続いて、すぐに公共施設を分離しなければならないことが南部全体で法律になりました。

レコンストラクション中に行われた変更の多くは短命であることが判明しました。 最高裁判所 決定において人種差別と分離を支持し続け、したがって、南部の州に識字率テストと、黒人の有権者を差別する見込みのある有権者にあらゆる種類の投票制限を課す自由を与えます。しかし、人種差別は南部だけで繰り返されていたわけではありません。ジム・クロウ法は南部の現象でしたが、その背後にある感情は全国的なものでした.北部でも人種差別が復活し、全国の白人の間で、そして国際的に、 再建は失敗だった .

識字能力テストと投票権

コネチカットなどの一部の州では、1800 年代半ばにアイルランド移民の投票を阻止するために識字率テストを使用していましたが、南部の州では 1890 年のレコンストラクション後まで識字率テストを使用していませんでした。連邦政府によって認可されたこれらのテストは、 1960年代。表向きは有権者の読み書き能力をテストするために与えられたものですが、実際には、黒人のアメリカ人や、時には貧しい白人の有権者を差別するように設計されていました.当時、黒人の 40% から 60% が非識字者であったのに対し、白人の 8% から 18% が読み書きができなかったので、これらのテストには 人種的影響の差が大きい .

南部の州も他の基準を課しており、そのすべてがテスト管理者によって任意に設定されました。好まれたのは、財産を所有しているか、投票できる祖父がいた人でした (祖父条項);性格の良い人、人頭税を払った人。これらの不可能な基準のために、1896 年にルイジアナ州に登録された 130,334 人の黒人有権者のうち、8 年後に州の新しい規則を可決できたのはわずか 1% でした。 黒人の人口が大幅に多い地域でも、これらの基準により、白人の投票人口が過半数に留まりました。

識字試験の実施は不公平で差別的でした。管理者が人物を通過させたい場合は、簡単な質問をすることができます。たとえば、「米国の大統領は誰ですか?」などです。 同じ役人が黒人にはるかに高い基準を要求する可能性がありますが、すべての質問に正しく答える必要さえあります.有権者候補が合格するか不合格になるかはテスト管理者次第であり、黒人男性が十分な教育を受けていたとしても、テストは失敗を目標として作成されているため、失敗する可能性が最も高い. 潜在的な黒人有権者が質問に対するすべての答えを知っていたとしても、テストを管理する役人は彼を落第させる可能性があります.

識字率テストは、1965 年の投票権法が可決され、修正第 15 条が批准されてから 95 年後まで、南部では違憲であると宣言されませんでした。その結果、登録された黒人のアメリカ人有権者の数は劇的に増加しました。

実際の識字能力テスト

2014 年、ハーバード大学の学生のグループが、投票差別についての意識を高めるために、1964 年のルイジアナ識字率テストを受けるよう依頼されました。 このテストは、レコンストラクション以来、5 年生の教育を受けたことを証明できなかった潜在的な有権者に対して他の南部の州で与えられたものと似ています。投票するには、10 分間で 30 の質問すべてに合格する必要があります。 テストは失敗することが意図されていたため、すべての学生がこれらの条件下で失敗しました。質問は米国憲法とはまったく関係がなく、まったく無意味です。

識字試験と移民

19 世紀後半、人口の密集、住居や仕事の不足、都会の喧噪など、都市化と工業化の問題が増大したため、多くの人々が米国への移民の流入を制限したいと考えました。識字率テストを使用して、米国に入国できる移民、特に南ヨーロッパと東ヨーロッパからの移民の数を制御するという考えが形成されたのは、この時期でした。しかし、このアプローチを提唱した人々が、移民がアメリカの社会的および経済的病気の多くの原因であると議員やその他の人々に納得させるのに何年もかかりました.最後に、1917 年に、議会は、識字法 (およびアジア禁止区域法) としても知られる移民法を可決しました。識字試験あれは まだ要件 今日、米国市民になるために。

移民法は、16 歳以上で何らかの言語を読むことができる人は、読む能力があることを示すために 30 ～ 40 語を読まなければならないと要求していました。 出身国からの宗教的迫害を避けるために米国に入国した人は、このテストに合格する必要はありませんでした。 1917 年の移民法の一部である識字率テストには、移民が利用できる少数の言語しか含まれていませんでした。これは、母国語が含まれていない場合、読み書きができることを証明できず、入国を拒否されることを意味していました。

1950 年以降、移民は合法的に英語の識字率テストのみを受けることができ、米国に入国できる人はさらに制限されました。移民は、英語を読み、書き、話す能力を示すだけでなく、米国の歴史、政府、市民に関する知識も示さなければなりません。

追加の参考資料

• フォナー、エリック、' 最高裁と復興の歴史――そしてその逆 、
  コロンビア・ロー・レビュー、 2012 年 11 月、1585 年から 1606 年。
• 、' 1880年から1965年の直接剥奪の技術 ' ミシガン大学。
• タマネギ、レベッカ、 不可能な「リテラシー」テストを受ける ルイジアナ州は 1960 年代に黒人有権者に与えた 、Slate.com。
• シュワルツ、ジェフ、 COREの自由の夏、1964年 - ルイジアナ州での私の経験 .'