学校文化が重要な理由とそれを改善するための戦略
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学校文化が重要な理由
私は最近、ヴァンダービルトのピーボディ教育大学の副学長であるジョセフ・マーフィー博士の言葉を読みました。彼は言った、変化の種は有毒な土壌では育たない.学校文化は重要です。このメッセージは、私が過去の学年を振り返り、次の学年に向けて前進することを期待しているため、過去数週間私に突き刺さっています.
学校文化の問題を検討していると、それをどのように定義するのか疑問に思いました。過去数週間にわたって、私は自分自身の定義を策定しました。学校文化には、教育と学習が重視されるすべての利害関係者の間での相互尊重の雰囲気が含まれます。成果と成功が称賛され、継続的なコラボレーションが標準となっています。
マーフィー博士の主張はどちらも 100% 正しいです。まず、学校文化は重要です。すべての利害関係者が同じ目標を持ち、同じページにいるとき、学校は繁栄します。残念ながら、有毒な土壌はこれらの種子の成長を妨げ、場合によっては実質的に取り返しのつかない損傷を引き起こす可能性があります.このため 学校の指導者 健全な学校文化を作ることが優先事項であることを確認する必要があります。ポジティブな学校文化の構築は、リーダーシップから始まります。リーダーは実践的で、個人的な犠牲を喜んで払う必要があり、学校文化を改善したい場合は、人々に反対するのではなく、人々と協力する必要があります.
学校文化は、ポジティブにもネガティブにもなりうる考え方です。絶え間ない否定性で繁栄する人は誰もいません。学校の文化にネガティブさが根強く残っていると、誰も学校に行きたがりません。これには、管理者、教師、学生が含まれます。このタイプの環境は失敗するように設定されています。個人は、次の週、そして最終的には別の年を乗り切ろうとしているだけです。このような環境では誰も成功しません。それは健康的ではありません。教育者は、この考え方が入り込まないようにできる限りのことを行う必要があります。
学校文化に積極性が根付いていれば、誰もが成長します。管理者、教師、および学生は、一般的にそこにいることを喜んでいます。ポジティブな環境では驚くべきことが起こります。学生の学習が強化されます。 教師は成長し、改善する .管理者はよりリラックスしています。誰もがこの種の環境から恩恵を受けます。
学校文化は重要です。値下げしてはいけません。ここ数週間、このことを振り返ってみると、それこそが学校の成功にとって最も重要な要素であると信じるようになりました.誰もそこにいたくない場合、最終的に学校は成功しません。しかし、肯定的で支援的な学校文化が存在する場合、学校の成功の限界は無限大です。
学校文化の重要性を理解した今、私たちはそれを改善する方法を尋ねなければなりません.前向きな学校文化を育むには、多くの時間と努力が必要です。それは一晩では起こりません。これは、大きな成長の痛みを伴う可能性が高い困難なプロセスです。厳しい決断を下さなければなりません。これには、学校文化の変化を受け入れたくない人たちの人事決定も含まれます。これらの変化に抵抗する者は有毒な土であり、彼らがいなくなるまで、変化の種は決して定着しません。
学校文化を改善するための戦略
次の 7 つの広範な戦略は、学校文化を改善するプロセスを導くのに役立ちます。これらの戦略は、学校の文化を変えようとし、熱心に取り組むリーダーがいるという前提で書かれています。これらの戦略の多くは、途中で変更が必要になることに注意することが重要です。どの学校にも独自の課題があるため、学校文化を改善するための完璧な青写真はありません。これらの一般的な戦略は、すべてが解決策になるわけではありませんが、積極的な学校文化の発展に役立ちます。
- 管理者、教師、保護者、生徒で構成されるチームを作成して、学校文化の変化を形作るのを手伝ってください。このチームは、学校文化全体に害を及ぼすと考えられる問題の優先順位を付けたリストを作成する必要があります。さらに、これらの問題を解決するための可能な解決策をブレインストーミングする必要があります。最終的には、学校文化を好転させる計画を実施するための計画とタイムラインを作成する必要があります。
- 管理者は、効果的な学校文化を確立するためにチームが持つ使命とビジョンに適合する志を同じくする教師に囲まれなければなりません。これらの教師は、自分の仕事を行い、学校環境に積極的に貢献する信頼できる専門家でなければなりません。
- 教師がサポートされていると感じることが重要です。管理者が背中を押してくれると感じている教師は、一般的に幸せな教師であり、生産的な教室を運営する可能性が高くなります。教師は、自分が評価されているかどうかについて決して疑問を抱くべきではありません。 教師の士気の構築と維持 ポジティブな学校文化を育む上で校長が果たす最も重要な任務の一つです。教えることは非常に難しい仕事ですが、支援的な管理者と一緒に仕事をすれば簡単になります。
- 生徒は、学校で最も多くの時間を教室で過ごします。これにより、教師は前向きな学校文化を創造する責任が最も大きくなります。教師は、さまざまな方法でこのプロセスを支援します。まず、彼らは 学生との信頼関係を築く .次に、すべての生徒が必要な教材を学ぶ機会を確保します。さらに、学生がクラスに戻ってきたいと思うように、学習を楽しくする方法を見つけ出します。最後に、課外活動に参加したり、興味や趣味について話し合ったり、困ったときにそばにいてくれるなど、さまざまな方法で各生徒に既得権を示します。
- 積極的な学校文化を発展させるには、コラボレーションが不可欠です。コラボレーションは、全体的な教育と学習体験を豊かにします。コラボレーションは永続的な関係を築きます。コラボレーションは私たちに挑戦し、私たちをより良くすることができます。学校が真に学習者のコミュニティになるには、コラボレーションが不可欠です。コラボレーションは、学校内のすべての利害関係者間で継続する必要があります。誰もが声を上げるべきです。
- 効果的な学校文化を確立するには、学校内のあらゆる微妙な違いを考慮する必要があります。最終的には、すべてが学校の文化全体に貢献します。これも学校のセキュリティ、食堂の食事の質、訪問者がいるときや電話に出るときの本社スタッフの親切さ、学校の清潔さ、敷地の維持管理など、すべてを評価し、必要に応じて変更する必要があります。
- 課外プログラムは、学校の誇りを大きく育てることができます。学校は、すべての生徒に参加の機会を与えるために、バランスのとれたさまざまなプログラムを提供する必要があります。これには、運動プログラムと非運動プログラムの両方が混在しています。これらのプログラムを担当するコーチとスポンサーは、参加者全員にプログラムを成功させる機会を提供する必要があり、これらのプログラム内の個人はその成果を認められるべきです。最終的に、ポジティブな学校文化があれば、これらのプログラムや個人のいずれかが成功すると、すべての利害関係者が誇りを感じます。