一般教育とは

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一般教育は、州の基準に基づいており、毎年の州の教育基準テストによって評価される、一般的に発達中の子供が受けるべき教育プログラムです。これは、その同義語を説明する好ましい方法です。 定期教育 .' 「定期的」という用語は、子供たちが受けている 特殊教育サービス どういうわけか「不規則」です。

現在、IDEIA (The Individuals with Disabilities Education Improvement Act) と呼ばれる IDEA の再承認が可決されて以来、一般教育はデフォルトの位置付けになっています。子供の興味、または子供が自分自身または他の人にとって危険であるという理由で。子供が一般教育プログラムに費やす時間は、プレースメントの一部です。

繰り返しになりますが、一般教育は、州の基準、または採用された場合は共通コア州基準を満たすことを目的とした、すべての子供向けに設計されたカリキュラムです。一般教育プログラムは、NCLB (No Child Left Behind) によって要求される州の年次テストが評価するように設計されたプログラムでもあります。

IEPと「正規」教育

特殊教育の学生にFAPEを提供するために、 IEP 目標は、 共通コア州標準 .言い換えれば、生徒が基準に従って教えられていることを示す必要があります。場合によっては、障害が重度の子供の場合、IEP は、特定の学年レベルの基準に直接リンクするのではなく、Common Core State Standards と非常に緩やかに連携する、より「機能的な」プログラムを反映します。これらの学生は、ほとんどの場合、自己完結型のプログラムに参加しています。彼らはまた、代替テストを受けることを許可されている学生の 3% の一部である可能性が最も高い.

学生が最も制限された環境にいない限り、学生は通常の教育環境でしばらく過ごします。多くの場合、子供たちは 自己完結型 プログラムは、体育、芸術、音楽などの「特別」に参加し、「通常」または「一般」教育プログラムの学生と一緒に参加します。通常の教育 (IEP レポートの一部) に費やされた時間の量を評価する場合、典型的な学生と一緒に昼食室や休み時間の遊び場で過ごした時間も、「一般教育」環境での時間として認められます。

テスト

より多くの州がテストを廃止するまで、特殊教育の学生は、基準に沿ったハイステークスの州テストへの参加が必要です.これは、学生が通常の教育を受ける仲間と一緒にどのように行動するかを反映することを意図しています.州は、重度の障害を持つ生徒に、州の基準に対応する代替評価を提供することを要求することも許可されています。これらは連邦法、ESEA (初等中等教育法)、および IDEIA で義務付けられています。全生徒の 1% のみが代替テストを受けることが許可されており、これは特殊教育サービスを受けている全生徒の 3% に相当するはずです。