学校指導者のための教育リーダーシップ哲学

01/11

学校の使命

トム＆ディー・アン・マッカーシー/クリエイティブRM/ゲッティイメージズ

学校のミッション ステートメントには、多くの場合、日常的な焦点と取り組みが含まれています。学校のリーダーの使命は、常に生徒中心でなければなりません。彼らは、サービスを提供する学生をより良くすることに常に集中する必要があります。建物内で行われるすべての活動は、生徒にとって何が最善かを中心に展開する必要があります。もしそれが学生にとって有益でないなら、それを続けたり、始めたりする理由はありません。あなたの使命は、学生が常に教師や仲間から挑戦を受けられる学習者の社会を作ることです。また、挑戦を受け入れる教師には、日々できる限りのベストを尽くしてもらいたいと考えています。あなたは、教師が生徒の学習機会のファシリテーターになってほしいと考えています。学生には、毎日有意義な個人の成長を体験してもらいたいと考えています。また、学校全体の成長を促進するために利用できるコミュニティ リソースがたくさんあるため、コミュニティを学習プロセスに参加させたいと考えています。

02/11

スクールビジョン

ゲッティイメージズ/ブランドXの写真

学校ビジョンステートメントは、学校が将来どこに向かっているのかを表現したものです。学校のリーダーは、ビジョンが小さなステップで実行されることが通常は最善であることを認識しなければなりません。 1 つの大きなステップとしてアプローチすると、教職員、スタッフ、学生だけでなく、あなたも圧倒され、消費される可能性があります。あなたが最初にしなければならないことは、あなたのビジョンを教師やコミュニティに売り込み、彼らに投資してもらうことです.彼らが本当にあなたの計画に賛同してくれたら、残りのビジョンを実行するのを手伝ってくれるでしょう。すべての利害関係者が現在に焦点を合わせながら、未来に目を向けるようにする必要があります。学校として、私たちは目前の課題に集中しながら、最終的に私たちをより良くするための長期的な目標を設定したいと考えています。

03/11

学校コミュニティ

ゲッティイメージズ/デビッド・リーヒー

学校の指導者として、建築現場の内外で共同体意識と誇りを確立する必要があります。コミュニティの感覚と誇りは、管理者、教師、サポート スタッフ、学生、 両親 、企業、および地区内のすべての納税者。コミュニティのあらゆる側面を日常の学校生活に取り入れることは有益です。あまりにも多くの場合、建物内のコミュニティだけに焦点を当てていますが、外部のコミュニティには、あなた、教師、生徒に利益をもたらすことができるものがたくさんあります.学校が成功するためには、外部のリソースを使用するための戦略を作成、実装、および評価することがますます必要になっています。コミュニティ全体が生徒の教育に関与するようにするために、そのような戦略を立てることが不可欠です。

04/11

効果的な学校のリーダーシップ

ゲッティイメージズ/フアン・シルバ

効果的な学校のリーダーシップ 個人が状況の最前線に足を踏み入れ、監督、委任、およびガイダンスを提供することによって指揮を執ることを可能にする資質によって超越されます。学校のリーダーとして、人々から信頼され、尊敬されるような人物になりたいと思いますが、それは肩書だけでは実現できません。時間と努力で得られるものです。私の教師、生徒、スタッフなどから尊敬を得ることが期待される場合は、まず敬意を払う必要があります。だからこそ、リーダーとして奉仕の姿勢を持つことが重要なのです。それは、人々があなたの周りを踏みつけたり、彼らの仕事をしたりすることを許すという意味ではありませんが、必要が生じた場合に人々を助けるためにすぐに利用できるようにします.これを行うことで、成功への道筋ができます。あなたが監督する人々は、あなたを尊重することで、変更、解決策、アドバイスを受け入れる可能性が高くなるからです。

また、学校の指導者として、状況に反する厳しい決断を下す準備を整えることも重要です。このような決断をしなければならない時があります。あなたには、生徒にとって何が最善であるかに基づいて選択する責任があります。あなたは人の足を踏むことになり、あなたに腹を立てる人もいるかもしれないことを認識することが重要です。それが生徒にとって最善であるならば、合理的な理由があることを理解してください。それらの決定を下す.難しい決定を下すときは、あなたの決定の大部分が疑問視されないほどの十分な尊敬を得ているという自信を持ってください。ただし、リーダーとして、生徒の最善の利益を念頭に置いている場合は、決定を説明する準備をする必要があります。

05/11

教育と法律

ゲッティイメージズ/ブランドXの写真

学校のリーダーとして、連邦、州、地方自治体を含む、学校を管理するすべての法律を遵守することの重要性を認識する必要があります。 教育委員会 ポリシー。法律に従わない場合は、自分の行動に対して責任を問われたり、反抗したりする可能性があることを理解してください。同じ規則や規制に従う気がない場合、教職員、スタッフ、学生が規則や規制に従うことを期待することはできません。特定の法律や政策を導入するにはやむを得ない理由があると信じるしかありませんが、それに応じてそれに従わなければならないことを認識してください。ただし、ポリシーが学生に有害であると思われる場合は、必要な手順を実行して、ポリシーを書き直すか破棄してください。それが実現するまでは、引き続きそのポリシーを遵守する必要があります。反応する前に確認することも必要です。十分な知識がないトピックがある場合は、その問題に対処する前に、他の学校の指導者、弁護士、または法的ガイドに相談する必要がある場合があります。あなたが自分の仕事を大切にし、あなたの世話をしている学生を気遣っているなら、あなたは常に合法的な範囲内にとどまるでしょう.

06/11

スクールリーダーの義務

ゲッティイメージズ/デビッド・リーヒー

あ 校長 1 日を中心に展開する必要がある 2 つの主要なタスクがあります。これらの義務の最初は、日常的に集中的な学習の機会を促進する雰囲気を提供することです。 2 つ目は、学校内の各人の日常活動の質を向上させることです。これら 2 つのことが起こるのを見て、すべてのタスクに優先順位を付ける必要があります。それらがあなたの優先事項である場合、建物には毎日教えたり学んだりしている幸せで熱心な人々がいます。

07/11

特殊教育プログラム

ゲッティ イメージズ/B & G イメージズ

特殊教育プログラムの重要性を理解することは、学校管理者にとって不可欠です。学校の指導者として、公法 94-142、1973 年の障害者教育法、およびその他の関連法によって確立された法的ガイドラインを知り、注意することが不可欠です。また、これらすべての法律が建物内で実施されていること、および個別教育プログラム (IEP) に基づいてすべての生徒が公平に扱われていることを確認する必要があります。特別支援教育を受けている生徒を関連性のあるものにし、建物内の他の生徒と同じように彼らの学習を重視することが重要です。同じように、建物内の特別支援教育の教師と直接協力し、問題、闘争、または疑問が生じた場合に彼らを喜んで支援することも重要です。

08/11

教師の評価

ゲッティイメージズ/エルケ・ヴァン・デ・ベルデ

の 教育評価プロセス 学校のリーダーの仕事の重要な部分です。教師の評価は、学校の指導者の建物内およびその周辺で何が起こっているかを継続的に評価および監督することです。このプロセスは 1 回や 2 回で行うのではなく、継続的に、公式または非公式にほぼ毎日行う必要があります。学校の指導者は、建物や個々の教室で何が起こっているかを常に明確に把握している必要があります。これは、常に監視しなければ不可能です。

教師を監督して評価するときは、彼らが有能な教師であるという考えを持って教室に入りたいと思うでしょう。これは、生徒の指導能力の肯定的な側面を基に構築したいため、不可欠です。ただし、すべての教師が改善できる領域があることを理解してください。目標の 1 つは、教職員の各メンバーと関係を築き、改善が必要な分野で改善する方法についてアドバイスやアイデアを安心して提供できるようにすることです。スタッフがより良い方法を模索し、すべての生徒に質の高い教育を追求し続けることを継続的に奨励する必要があります。監督の重要な部分は、スタッフにやる気を起こさせることです。 教育のあらゆる分野で改善する .また、教師が支援を求めている、または支援を必要としている分野で利用できる大量のリソースと戦略を提供したいと考えています。

09/11

学校環境

ゲッティイメージズ/エルケ・ヴァン・デ・ベルデ

管理者は、すべての管理者、教師、サポート スタッフ、生徒、保護者、およびコミュニティ メンバーの間で尊重が標準となる学校環境を作成する必要があります。学校コミュニティ内のすべての利害関係者の間で相互尊重が真に存在する場合、生徒の学習は大幅に向上します。この理論の重要な要素は、尊敬は双方向であるということです。あなたは先生を尊重しなければなりませんが、彼らもあなたを尊重しなければなりません。お互いを尊重することで、あなたの目標は一致し、生徒にとって最善のことを進めることができます。アン 尊敬できる環境 生徒の学習を促進するだけでなく、教師への影響も非常にポジティブです。

11 の 10

学校の構造

ゲッティイメージズ/ドリームピクチャーズ

学校の指導者は、自分たちの建物が確実に機能するように懸命に努力する必要があります。 構造化された学習環境 調整されたプログラムと支援的な雰囲気で。学習は、さまざまな状況や条件の下で発生する可能性があります。ある場所で最もうまく機能するものが、別の場所で常に機能するとは限らないことを理解してください。学校のリーダーとして、物事の構造を変える前に、特定の建物の雰囲気をつかむ必要があります。一方で、重大な変化は、それらの変化に対する強い抵抗を促進する可能性があることを知っています.それが学生にとって最良の代替手段である場合は、それを実装するようにしてください。それにもかかわらず、新しい評価システムなどの変更は、それが学生にどのように影響するかについての重要な調査なしに行うべきではありません.

11/11

学校財政

ゲッティイメージズ/デビッド・リーヒー

学校のリーダーとして学校の財政を扱うときは、常に州と地区のガイドラインと法律に従うことが不可欠です。また、予算編成、従価、合格証書問題など 学校に入るすべてのお金がすぐに受け取り、毎日入金されるようにすることが適切です。お金は非常に強力な存在であるため、ほんの少しの不正行為、または不正行為の認識さえあれば解雇されることを理解してください。したがって、常に自分自身を保護し、財務を処理するための設定されたガイドラインとポリシーに従う必要があります。また、お金の取り扱いを担当する他の担当者が適切なトレーニングを受けていることを確認することも重要です。