修辞的な動き
文法用語と修辞用語集 - 定義と例
クリスティーナ・ストラサンスケ/ゲッティイメージズ
意味：
(1) で レトリック 、によって採用される戦略の一般的な用語 レトリック 議論を進める、または説得力のあるアピールを強化する。
(2) で ジャンル 研究（特に、制度の分野 談話 分析)、言語学者のジョン M. スウェールズによって導入された用語で、テキストまたはテキストのセグメントで従来から見られる特定の修辞的または言語学的パターン、段階、または構造を記述します。
以下も参照してください。
例と観察:
- 「哲学の最初の修辞的動き（プラトンの動き）は、 メタ言語 言語の優れた形式である「通常の」言語の外。フーコー (1972) が指摘するように、真実への主張は、哲学を正当化するための本質的な修辞的な動きです。哲学は、「真」と「偽」の言語の区別を作成します。 . . .
「レトリックの見解は、哲学言語を存在論的に異なるのではなく、単に異なる言語であり、独自の慣習と規則、歴史的に構成され位置付けられたレトリックの対象であり、独自の分野 (したがって制度的) パラメーターを持つ一種の言語であると見なすことです。 .哲学は不信ですが、 ノモス 、修辞投資 ノモス 、現地語、力あり。このような動きをするために、レトリックが哲学よりも正当である必要があるのはなぜですか?いいえ もっと 要点は、修辞学がそれを修辞的な動きとして認識し、それ自体の動きが含まれているということです。
（ジェームズ・E・ポーター、 修辞倫理とインターネットワークライティング .エイブレックス、1998） - 「歴史的思考のレトリック化を撤廃することは、歴史をフィクション、特にロマンスや小説に代表される種類の散文フィクションと区別するための努力でした。もちろん、この努力はそれ自体が修辞的な動きであり、パオロ・ヴァレシオが「反修辞の修辞」と呼んでいる一種の修辞的な動きでした。それは、歴史と詩の間のアリストテレスの区別の再確認-実際に発生した出来事の研究と、発生した可能性のある、または発生する可能性のある出来事の想像-との間の再確認にすぎませんでした。歴史家が語る「物語」は、作り出されたものではなく、証拠の中に発見されたものです。
（ヘイデン・ホワイト、 フォームの内容: 物語の談話と歴史的表現 .ジョン・ホプキンス大学プレス、1987） - [I]最近の出版物では、以前の文献をレビューし、 引用 他の作品への移動は、オープニング (M1) の動きの後半に限定されるものではありませんが、イントロダクション全体、実際には記事全体で発生する可能性があります。結果として、 文献展望 ステートメントは、配置または機能のいずれかで常に分離可能な要素ではないため、ムーブ分析の一部として独立したムーブのシグナルとして自動的に使用できなくなります。
（ジョン・スウェールズ、 研究ジャンル：探査と応用 .ケンブリッジ大学プレス、2004） - 「動きの範囲を描写する際の幅広い変動は、2つの異なる分析単位の使用に起因する可能性があります. Swales (1981, 1990) のアプローチは最も一貫性があります。 辞書的 単位。しかし、彼は移動境界をどのように決定できるかという問題には取り組んでいません。この困難な問題に対処するために、ムーブの境界を辞書的単位に合わせようとする人もいます。
（ビバリー・A・ルーウィン、ジョナサン・ファイン、リン・ヤング、 説明談話：社会科学研究テキストへのジャンルベースのアプローチ .コンティニュアム、2001)
'ディリップ・ガオンカーは、科学のレトリックは議論であると述べています 強い方から : 「もし科学がレトリックから解放されていなければ、何もありません。」はい。過去 20 年間の生物学、経済学、数学の修辞研究はこの戦術を使用しており、科学的なテキストでさえ修辞的に読んでいます。ガオンカーはそれが好きではありません。彼は科学を他の文化と区別したいと考えています。彼は、レトリックが檻の中にとどまることを望んでいます。彼はリトルレトリックの男です。 [...]
'Gaonkar の証明のレトリックは、単に断定的です。彼は何も持っていません 引数 その名にふさわしい。彼は大声で、'単なる修辞的な' 動きに依存しています: あなたが十分な喉をきれいにして、長々と、不吉な主張をするなら、あなたは時々何人かの人々をだますことに頼ることができます。
(Deirdre McCloskey、「大きなレトリック、小さなレトリック: 科学のレトリックに関するガオンカー」。 修辞的解釈学：科学の時代における発明と解釈 、編。アラン・G・グロスとウィリアム・M・キース著。州立大学ニューヨークプレス、1997年）
'[T]修辞的な動きの観点からのジャンルの研究は、もともと [John M.] Swales (1981、1990、および 2004) によって研究記事の一部またはセクションを機能的に説明するために開発されました。このアプローチは、 文章 の教育を支援するという教育目的に由来する特定のセグメントに分類されます。 アカデミックライティング 英語を母国語としない人向けの読み物。特定のジャンルの修辞構造を明確に記述して説明し、関連する各目的を特定するという考えは、特定の談話コミュニティに属していない初心者や初心者を支援できる貢献です。
「ジャンルの動き分析は、各ユニットの特定のコミュニケーション目的に従って多様なテキストユニットを分類することによって、テキストのコミュニケーション目的を決定することを目的としています。テキストがセグメント化された動きのそれぞれがセクションを構成し、特定のコミュニケーション機能を明らかにしますが、これはジャンル全体の一般的なコミュニケーション目的にリンクされ、貢献しています.
（ジョバンニ・パロディ、 教科書の修辞構成 ' スペイン語の学術的および専門的な談話ジャンル 、編。 G.パロディ著。ジョン・ベンジャミンズ、2010)