学習と批判的思考を促進する方法

さまざまな学習スタイルを活用して、現実世界とつながりましょう

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教師は、生徒の教育プロセスをより簡単にすることで、学習を容易にすることができます。これは、カリキュラムを骨抜きにしたり、基準を下げたりすることを意味するものではありません。むしろ、学習を促進するには、生徒に次のことを教えることを含みます。 批判的に考える 学習プロセスがどのように機能するかを理解します。生徒は、基本的な事実 (誰が、何を、どこで、いつ) を超えて、周囲の世界に疑問を投げかける方法を学ぶ必要があります。

指導方法

多くの指導方法は、教師が標準的なレッスンの提供から離れて真の学習体験を促進するのに役立ちます。教師は、さまざまな学習スタイルに対応する方法を変えることができます。レッスンは周りに設計することができます 触覚学習者 ある日は視覚学習者、次の日は視覚学習者。教師はまた、クラスの子供たちの多くのニーズを満たすために、生徒が個別に、またはグループで作業する機会を与えることができます。一人で作業することを好む学生もいれば、協力して作業することを得意とする学生もいます。 ピアツーピア学習 .

教えているトピックに学生がもっと興味を持つようにしたい場合は、教室でのレッスンにアクセスするためのさまざまな選択肢を学生に与えてください。クラスで読んだ物語について創造的に書く機会をつかむ子供もいれば、物語のテーマについてクラスメートと議論したい子供もいます.教室での会話の量を増やすと、言語学習者と聴覚学習者にアピールできます。

レッスンを現実の世界に関連させることも重要です。生徒が科学的概念について学んだばかりの場合は、それが自然界で展開するのを目撃したかどうかを尋ねるか、科学的原理が展開するのをいつ観察する可能性が高いかを伝えます. 結露 または特定の 月相 .

作る 主題的な 生徒が孤立して情報を学ばないようにします。語彙を検討している場合は、その単語が実際の生活で使用される可能性が高い場合の例を生徒に示します.文学の一節を復習するか、新しい語彙が文脈の中で使われている音声クリップを聞いてください。これにより、学生が情報を吸収する可能性が高くなります。

さまざまな命令

さまざまな指導とは、さまざまな方法を使用して生徒にレッスンを提供することを意味します。学習を促進するそれぞれの方法にはメリットがあり、生徒の興味や能力を活用することで、生徒を学習プロセスに没頭させるのに役立ちます。

講義は、教師が生徒に情報を広める最も伝統的な方法であるため、退屈に思えるかもしれません。しかし、一部の学生にとって、この方法には利点があります。学生の 言語知性 .

少し講義をしてから、クラス全体に会話を広げたり、生徒をグループに分けたりすることができます.学生同士が交流することで、学生は自分の 対人知性 、教室をはるかに超えて重要になる社会的スキル。

ロールプレイを組み込む

為に 運動感覚学習者、 ロールプレイングは、彼らがレッスンとつながるのを助ける鍵かもしれません.たとえば、一部の学生は、歴史上の重要な出来事を演じることを楽しんでいます。しかし、子供たちは、小説や短編小説の登場人物のロールプレイをして、内容をよりよく理解できるようにすることもできます。同級生の前で演じるのが苦手な生徒は、歴史上の人物や本の登場人物の視点から書くことができます。

シミュレーションは、学生が授業をよりよく理解するのに役立つもう 1 つの魅力的な方法です。モデル立法府や学級政府の作成など、没入型の体験への参加を許可することを検討してください。視覚学習者の場合は、マルチメディア プレゼンテーションを検討してください。 空間知能 .

特定の科目が現実の世界に当てはまる理由を理解していない学生には、外部のスピーカーが役立ちます。代数の重要性を説明できる数学者やジャーナリストを招いて、上手に書くことが人生の重要なスキルであることについて話し合ってください。さまざまな問題についてさまざまな視点を与えることができるロールモデルに学生をさらすことは、常に素晴らしい考えです.

選択肢の提供

生徒が学習に力を与えられていると感じると、学習の所有権を受け入れる可能性が高くなります。教師が講義を通じて生徒に教材を渡すだけでは、生徒は愛着を感じないかもしれません。生徒に複数の書き込みプロンプトを与えることで、選択を行う能力を生徒に与えることができます。同様に、生徒に自分が選んだトピックに関する調査を完了させてから、クラスに報告させます。

また、書籍レポートや読書課題用の書籍のセレクションを提供することも検討してください。生徒がクラス プロジェクトのパートナーを自分で選択できるようにします。クラス全体の課題でさえ、学生の選択の余地を残すことができます。クラスで歴史的な新聞に取り組んでもらい、子供たちに新聞のどのセクションを取り上げるかを選ばせます。

批判的思考を促進する

生徒に批判的に考えるように教えるには練習が必要です。生徒は、事実や数字に焦点を当てるのではなく、すべての分野で観察できる必要があります。それらの観察の後、彼らは材料を分析し、情報を評価できる必要があります。批判的思考を実践することで、生徒はさまざまな文脈や視点を認識します。最後に、情報を解釈し、結論を導き出し、説明を展開します。

教師は、生徒に解決すべき問題を提供し、決定を下す機会を提供して、批判的思考のスキルを練習することができます。学生が解決策を提示して決定を下したら、何が成功したか、または失敗したかを考える機会が与えられるべきです。各学問分野で観察、分析、解釈、結論、反省の定期的なルーチンを確立することで、現実の世界で必要となる学生の批判的思考スキルが向上します。

現実世界とテーマのつながり

学習を現実世界に関連させることで、学生は重要なつながりを形成することができます。たとえば、次のことについて教えている場合、 需要と供給 教科書から、学生は当面の情報を学ぶことができます。ただし、常に行っている購入に関連する例を提供すると、その情報は自分の生活に適用できるようになります。

同様に、テーマの関連性は、学習が孤立して起こるのではないことを学生が理解するのに役立ちます。たとえば、アメリカの歴史先生と化学インストラクターは、の開発についてのレッスンで協力するかもしれません 原子爆弾 アメリカが終戦時に広島と長崎に投下したこと 第二次世界大戦 .このレッスンは、このトピックに関するクリエイティブ ライティングの課題を含めて英語に拡張することも、爆弾が投下された後の 2 つの都市への影響を調べるために環境科学に拡張することもできます。