学生の議決権の背景

アリエル・スケリー/ゲッティイメージズ

どの大統領選挙の年でも、選挙の数か月前に、中学校と高校の教師は、新しい大学、キャリア、および市民生活 (C3) 社会科の州基準 (C3s) の枠組みに学生を参加させる絶好の機会を得ることができます。これらの新しいフレームワークは、市民が市民の美徳と民主主義の原則をどのように適用するかを学生が理解し、民主的なプロセスへの実際の市民の関与を見る機会を持つことができるように、学生を活動に導くことに基づいています。

「平等、自由、自由、個人の権利の尊重、審議などの原則は、公的機関と市民間の非公式な交流の両方に適用されます。」

米国での投票について学生がすでに知っていることは何ですか?

選挙ユニットを立ち上げる前に、学生に投票して、投票プロセスについてすでに知っていることを確認します。これは、 KWL 、または、学生がすでに何を行っているかを概説するチャート K 今、の知っておくべきアリ、そして彼らが何を L 稼いだユニット完成後。このアウトラインを使用して、生徒はトピックを調査する準備をし、それを使用して途中で収集した情報を追跡できます。このトピックについて、あなたはすでに「知っている」ことは何ですか?研究に集中できるように、そのトピックについて何を「学びたい」と思いますか?研究から何を「学んだ」か?

KWLの概要

この KWL はブレインストーミング活動として始まります。これは、個人または 3 人から 5 人の生徒のグループで行うことができます。一般的に、個人で 5 ～ 10 分、またはグループワークで 10 ～ 15 分が適切です。回答を求める際は、すべての回答を聞くのに十分な時間を確保してください。いくつかの質問が考えられます（以下の回答）：

投票するには何歳でなければなりませんか.
投票には年齢以外にどのような要件がありますか?
市民はいつ選挙権を獲得したのですか.
あなたの州の投票要件は何ですか?
なぜ人々は投票すると思いますか。
なぜ人々は投票しないことを選ぶと思いますか?

回答が間違っている場合、教師は回答を修正しないでください。矛盾する回答や複数の回答を含めます。回答のリストを確認し、不一致があればメモします。これにより、教師はさらに情報が必要な場所を知ることができます。この後のレッスンと今後のレッスンで、回答を参照することをクラスに伝えます。

投票のタイムラインの歴史: 憲法制定前

国の最高法である憲法は、その採択時に投票資格について何も言及していないことを生徒に知らせます。この省略により、投票資格は個々の州に委ねられ、投票資格は大きく異なりました。

選挙を勉強するとき、学生は言葉の定義を学ぶべきです参政権 :

選挙権 (n) 選挙権、特に政治的選挙における投票権。

のタイムライン議決権の歴史また、投票権がアメリカの市民権と公民権にどのように関連しているかを学生と共有するのにも役立ちます.例えば：

1776: 土地を所有している人だけが投票できる独立宣言署名された。
1787年: 連邦政府の投票基準がなくなり、合衆国憲法が採択されたときに誰が投票できるかを州が決定します。

議決権のタイムライン: 憲法改正

大統領選挙の準備として、学生は、憲法に対する6つの選挙権修正を通じて、投票権がさまざまな市民グループにどのように拡大されたかを示す次のハイライトを確認できます。

1868 年、修正第 14 条:市民権は定義され、以前奴隷だった人々に付与されますが、有権者は明示的に男性として定義されています。1870 年、修正第 15 条:選挙権は、人種に基づいて連邦政府または州政府によって拒否されることはありません。1920 年、修正第 19 条:女性は、州選挙と連邦選挙の両方で投票する権利を持っています。1961 年、修正第 23 条:ワシントン D.C. の市民は、アメリカ合衆国大統領に投票する権利を持っています。1964 年、修正第 24 条:連邦選挙での投票権は、税金を支払わなかったために拒否されることはありません。1971 年、修正第 26 条:18歳は投票できます。