英語のスペル規則
（アマンダ・ローデ/ゲッティイメージズ）
スペル ルールは、ライターが正確な文章を書くのを支援するためのガイドラインまたは原則です。 つづり の 語 .とも呼ばれる スペル規則 .
私たちの記事では トップ 4 スペル ルール、 従来の綴り規則は「天気予報に少し似ている」と指摘します。それらを使用することはできますが、100% 正しいとは限りません。実際、唯一の絶対確実な規則は、すべてのスペル規則が 英語 例外があります。
スペルの規則は、の規則とは異なります。 文法 .スティーブン・ピンカーは、綴りの規則は「意識的に教えられ、学習されており、文法の抽象的な論理をほとんど示していない」と述べています ( 言葉とルール 、1999）。
例と観察
- ' スペリングのルール の作成方法に関するガイドラインを提供することで、正確に綴るのに役立ちます 複数形 (複数)、追加方法 サフィックス （そのような -ly と -ment ) とフォームの変更方法 動詞 (たとえば、 -で ）。
「他の言語から英語になった単語 言語 多くの場合、その言語のスペル規則と文字の組み合わせを維持します。 . . .単語の歴史に関する知識 ( 語源 ) は、スペル ルールがどの言語から来たものかがわかるため、ルールに従うのに役立ちます。
(ジョン・バーウィックとジェニー・バーウィック、 Word Wise のためのスペリング スキル ハンドブック .ペンブローク、2000) - 'の例 スペル規則は 最終の削除 '静けさ と ' 前に 母音 イニシャル サフィックス ; 手配する、手配する ; 青、青みがかった .このルールは破られています (つまり、e は保持されています)。 焦がす、焦がす ; 染料、染色 ; どのように、くわ ; 接着剤、接着剤 ;等。'
( TESOLニュースレター 、1975)
「最も伝統的な スペリングのルール に基づいています 書かれてる言語 それだけ。次の 2 つの例を考えてみましょう。 複数 の 名詞 y で終わる、変更 よ に 私 そして追加 それは ' ( 泣く – 泣く ）、 と ' 私 前に行く と 後を除いて c ' (いくつかの例外がありますが、非常に便利なリマインダー -- 奇妙な、隣人 など）。そのような場合、私たちは、音によって伝えられる音について何も知る必要はありません。 文字 : ルールは文字のみに適用されます。この種のルールは、ある意味では有用です。もちろん、問題は、彼らがあまり遠くまで行かないことです。それらは、学習者に何を関連付けるように指示する、より基本的なルールによって補足される必要があります。 見る 彼らが何に 聞く .皮肉なことに、これらのルールは通常教えられず、子供たちができる限り「理解する」ように任せられています。当然のことながら、ほとんどの子供はそうではありません。
（デビッド・クリスタル、 The English Language: 英語のガイド付きツアー 、第2版。ペンギン、2002)
「一般的に、研究では、スペリング規則の正式な指導が効果的な指導方法であることは示されていませんが、いくつかの逸話的およびケーススタディの説明 (特に学習障害のある年長の学生からの) は、学習規則がスペリングの弱点と戦うのに役立つことを示唆しています。 (Darch et al., 2000; Massengill, 2006)。
「多くの規則は非常に複雑で、非常に少数の単語にのみ適用される場合があります。 . . .
「学習障害のある生徒は、スペルの規則を覚えて適用するのが最も困難です。代わりに、これらの生徒に、新しいターゲット単語を学習するための効果的な戦略を教えることをお勧めします。 校正 覚えたり理解したりする可能性が低いあいまいなルールを教えようとするのではなく (Watson, 2013)。
（ピーター・ウェストウッド、 スペルの指導: 常識的な戦略とベスト プラクティスの探求 .ルートレッジ、2014)
'から 言語学者 の観点からすると、ルールは言語の自然なシステムの一部です。でもスペルは勝手だったから 標準化された 、教科書に存在するスペル規則は、言語の他の側面の自然な規則ではありません。そして、 方言 変化してバラバラになり、ダイナミックな有機システムとして言語が進化しても、ルールは同じままで、変化する音にうまく適合しません。複数の起源があるため、英語のスペルは複雑であり、スペル ルールは単純ではありません。 アルファベット順 –健全な通信。
(ケネス S. グッドマンとイエッタ M. グッドマン、「読むことを学ぶ: 包括的なモデル」。 読書を取り戻す 、編。 Richard J. Meyer と Kathryn F. Whitmore 著。ルートレッジ、2011)
' 形態素 の単位です 意味 .一部の単語にはそのような単位が 1 つありますが、多くの単語には複数の単位があります。形態素は 1 つだけです。 形容詞 「喜んで」、「喜んで」 副詞 、そして「喜び」 名詞 、それぞれ 2 つの形態素があります。 3つの単語はすべて同じものを共有します 根 形態素、「嬉しい」;しかし、'gladly' で終わる追加の '-ly' と 'gladness' の '-ness' は、これら 2 つの単語の最初の単語を副詞に、2 番目の単語を副詞に変えます。 抽象名詞 . . . .形容詞の最後に「-ly」または「-ness」を置くと、最初のケースでは副詞が生成され、2 番目のケースでは抽象名詞が生成されます。 . . .
[T]同じ形態素は、異なる単語で同じようにつづられる傾向があります。結果は 形態素スペル規則 、基本的なアルファベットの規則を超越します。 . .読み書きの学習における子供の成功と失敗に大きな役割を果たします。 . . .
'[M]orphemic spelling rules は価値あるリソースですが、学習者にとっては無視されています。 読み書きができる .'
(ピーター・ブライアントとテレジーニャ・ヌネス、「形態素と子供の綴り」。 SAGEライティング開発ハンドブック 、編。ロジャー・ビアードらによって。セージ、2009)