学校での規律

一貫性、公平性、フォロースルーが教室の混乱を減らします

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学校は、成功した独立した生活を築くための教育基盤を学生に提供する必要があります。教室の混乱は生徒の成績を妨げます。教師と管理者は、規律を維持して、 効果的な学習環境 .一貫した公正な方法で使用される方法の組み合わせは、通常、教室の規律への最良のアプローチを提供します。

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親の関与を増やす

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親は生徒の成績と行動に違いをもたらします。学校は、教師が年間を通じて定期的に保護者に連絡することを義務付けるポリシーを制定する必要があります。多くの場合、半期または期末のレポートでは十分ではありません。電話をかけるには時間がかかりますが、保護者は教室での難しい問題の解決策を提供できることがよくあります。すべての保護者の関与が生徒の行動に良い影響を与える、または測定可能な影響を与えるわけではありませんが、 多くの成功した学校 このアプローチを使用します。

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学校全体の規律計画を作成して実施する

規律計画は、不正行為に対する認められた結果を学生に提供します。 効果的な教室管理 規律計画の普及と使用を含める必要があります。実施に関する教師のトレーニングと定期的な見直しは、行動基準の一貫した公正な適用を促進することができます。

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リーダーシップを確立する

のアクション 選考科目 と 校長補佐 学校の全体的な雰囲気の基礎を形成します。彼らが一貫して 教師をサポート 、規律計画を公正に実施し、懲戒処分を最後までやり遂げるなら、教師はその先導に従います。彼らが規律を怠ると、時間の経過とともに明らかになり、通常、不正行為が増加します。

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効果的なフォロースルーを実践する

行動計画を一貫して実行することが、真に育成する唯一の方法です 学校での規律 .教師が教室での不正行為を無視すると、それは増加します。管理者が教師をサポートできない場合、教師は簡単に状況を制御できなくなります。

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代替教育の機会を提供する

一部の生徒は、より広い学校コミュニティの気を散らすことなく学習できる、制御された環境を必要としています。 1 人の生徒が継続的にクラスを混乱させ、自分の行動を改善しようとしない場合、クラスの残りの生徒のために、その生徒をその状況から除外する必要があるかもしれません。代替学校は、破壊的または挑戦的な学生に選択肢を提供します。生徒の移動先新しいクラス学校レベルで制御できることは、状況によっては役立つこともあります。

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公正さの評判を築く

生徒は、教師と管理者が懲戒処分において公正であると信じなければなりません。酌量すべき事情によっては、管理者が個々の生徒に調整を加える必要がありますが、一般的に、不正行為をした生徒は同様に扱われるべきです。

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追加の効果的な学校全体のポリシーを実装する

学校での規律は、管理者が戦いを始める前や対処する前に止めるというイメージを呼び起こす可能性があります。 敵対する生徒と 教室の設定で .でも、 効果的な規律 は、すべての教師が従わなければならない学校全体のハウスキーピング ポリシーの実施から始まります。 たとえば、学校が 遅刻政策 すべての教師と管理者が従うと、遅刻が減少する可能性があります。教師がケースバイケースでこれらの状況に対処することを期待されている場合、一部の教師は他の教師よりも優れた仕事をし、遅刻は増加する傾向があります.

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高い期待を維持する

管理者から 指導カウンセラー そして教師、学校は学業成績と行動の両方に高い期待を持たせなければなりません。これらの期待には、励ましのメッセージと、すべての子供たちが成功するための支援手段を含める必要があります。

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追加の参考資料

• Osher、D。に。 学校の規律における格差の根本原因に対処する: 教育者の行動計画ガイド。 ワシントン D.C.: 安全な支援学習環境に関する国立センター、2015 年。
• スリー、ロジャー。 規律の理論と実践の変化。 ファーマープレス、1979年。
• サウスカロライナ州教育省。 しつけで教育者をサポートするためのベスト プラクティス . 2019年。