学校における校長の役割

ThoughtCo / ヒラリー・アリソン

校長の役割は、リーダーシップ、教師の評価、教育など、さまざまな分野をカバーしています。 学生の規律 .効果的なプリンシパルになるのは大変な作業であり、時間もかかります。優れたプリンシパルは、すべての役割の中でバランスが取れており、関与するすべての構成員にとって最善と思われることを確実に実行できるように懸命に取り組んでいます。時間は、すべてのプリンシパルにとって主要な制限要因です。プリンシパルは、優先順位付け、スケジューリング、編成などの実践において効率的になる必要があります。

スクールリーダー

ウィル＆デニ・マッキンタイア/ゲッティイメージズ

あ 校長 校舎の主要なリーダーです。優れたリーダーは常に模範を示します。校長は積極的で熱心で、学校の日々の活動に参加し、構成員の意見に耳を傾ける必要があります。効果的なリーダーは、教師、職員、保護者、 学生 、およびコミュニティ メンバー。彼は困難な状況でも落ち着いて行動し、行動する前に考え、学校のニーズを自分より優先します.有能な校長は、日課の一部でなくても、必要に応じて穴を埋めます。

学生課長

校長の仕事の大部分は、生徒の規律を処理することです。持つための第一歩 効果的な学生規律 教師が期待を知っていることを確認することです。校長が規律の問題をどのように処理することを望んでいるかを彼らが理解すると、彼女の仕事はより簡単になります。校長が扱う規律の問題は、ほとんどの場合、教師から発生します。 紹介 .これが 1 日の大部分を占める場合があります。

あ 良い校長 結論を急ぐことなく、問題のあらゆる側面に耳を傾け、できるだけ多くの証拠を集めます。学生の規律における彼女の役割は、裁判官と陪審員の役割によく似ています。校長は、生徒が懲戒違反の罪を犯しているかどうか、およびどのような罰則を課すべきかを決定します。効果的な校長は、常に規律の問題を文書化し、公正な決定を下し、必要に応じて保護者に通知します。

教師評価者

ほとんどの校長は、学区や州のガイドラインに従って教師の成績を評価する責任も負っています。アン 効果的な学校 効果的な教師がいて、 教師の評価プロセス 教師が効果的であることを確認するために配置されています。評価は、長所と短所を指摘して、公平で十分に文書化されている必要があります。

良い校長は、できるだけ多くの時間を教室で過ごすべきです。たとえ数分間であっても、教室に行くたびに情報を収集する必要があります。これを行うことで、評価者は、ほとんど訪問しない校長よりも、教室で実際に何が起こっているかについて、より多くの証拠を収集することができます。優れた論評者は、自分の期待を常に教師に伝え、期待が満たされていない場合は改善のための提案を提供します。

学校プログラムの開発者、実装者、および評価者

学校内でプログラムを開発、実施、評価することは、校長としての役割のもう 1 つの大きな部分です。校長は常に、学校での生徒の経験を向上させる方法を探している必要があります。さまざまな分野をカバーする効果的なプログラムを開発することは、これを確実にする 1 つの方法です。地域の他の学校に目を向け、他の場所で効果的であることが証明されているプログラムを校長の学校内で実施することは許容されます。

校長は毎年学校のプログラムを評価し、必要に応じて微調整する必要があります。たとえば、読書プログラムが古くなり、生徒の成長が見られない場合、校長はプログラムを見直し、必要に応じて変更を加えて改善する必要があります。

ポリシーと手順のレビュー担当者

個々の学校の管理文書は生徒ハンドブックです。校長はハンドブックに自分のスタンプを押さなければなりません。プリンシパルは、必要に応じて毎年、新しいポリシーと手順を確認、削除、書き直し、または作成する必要があります。持っている 効果的な学生ハンドブック 学生が受ける教育の質を向上させることができます。また、校長の仕事を少し楽にすることもできます。校長の役割は、生徒、教師、および保護者がこれらのポリシーと手順が何であるかを理解し、各個人がそれらに従う責任を負うようにすることです。

スケジュール設定者

毎年スケジュールを立てるのは大変な作業です。すべてを適切な場所に配置するには、時間がかかる場合があります。ベル、教師の義務、コンピューター室、図書館のスケジュールなど、校長が作成する必要があるさまざまなスケジュールがあります。プリンシパルは、これらの各スケジュールをクロスチェックして、1 人の担当者が過重な負担を負っていないことを確認する必要があります。

校長がしなければならないすべてのスケジューリングでは、全員を満足させることはほとんど不可能です.たとえば、計画期間を朝一番にすることを好む教師もいれば、一日の終わりにすることを好む教師もいます。誰にも対応しようとせずにスケジュールを作成するのがおそらく最善です。また、プリンシパルは、年が始まったらスケジュールを調整できるように準備する必要があります。彼女は柔軟である必要があります。変更する必要があるとは予測していなかった対立がある場合があるからです。

新任教師の雇い人

学校管理者の仕事の重要な部分は、仕事を正しく行う教師とスタッフを雇うことです。間違った人を雇うと、後で大きな頭痛の種になる可能性がありますが、適切な人を雇うと校長の仕事が楽になります。面接プロセスは非常に重要です 新しい先生を雇う .教育知識、人柄、誠実さ、職業への熱意など、人が良い候補者になるには多くの要因があります。

校長が候補者との面接を終えたら、推薦者に電話して、彼らを知っている人々が彼らが何をするだろうと考えているかを感じ取る必要があります。このプロセスの後、校長は候補者を上位 3 人または 4 人の候補者に絞り込み、2 回目の面接に戻るよう依頼する場合があります。今回、彼女は 校長補佐 、別の教師、または教育長がプロセスに参加して、採用プロセスに別の人のフィードバックを含める。プロセスが完了したら、それに応じて候補者をランク付けし、学校に最も適した人物にポジションを提供し、他の候補者にそのポジションが満たされていることを常に知らせる必要があります.

広報担当者

保護者や地域住民と良好な関係を持つことは、さまざまな分野で校長に利益をもたらします。校長先生が、しつけに問題のある子を持つ親と信頼関係を築いていれば、対処しやすくなります。同じことがコミュニティにも当てはまります。地域社会の個人や企業との関係を築くことは、学校に大きな利益をもたらします。利点には、寄付、個人的な時間、および学校に対する全体的な前向きなサポートが含まれます。

デリゲート

多くのリーダーは、本質的に、直接の印なしに物事を他人の手に渡すのに苦労しています。ただし、 校長 必要に応じていくつかの任務を委任します。信頼できる人が周りにいると、これが容易になります。有能な校長には、必要なすべてのことを自分で行う十分な時間がありません。彼は、他の人に助けてもらい、彼らが仕事をうまくやってくれると信頼しなければなりません。