小学校の典型的な学習コース

K-5 年生の標準的なスキルとトピック

ミカエル・ヴァイサネン/ゲッティイメージズ

初等教育期間は、学生の教育キャリア全体 (およびそれ以降) の学習の基礎を築きます。子どもの能力は、幼稚園から小学5年生まで劇的に変化します。

公立および私立の学校が生徒の基準を設定する一方で、 ホームスクーリングの両親 各学年レベルで何を教えたらよいかわからない場合があります。そこで役立つのが、通常の学習コースです。

典型的な学習コースは、各学年レベルの各教科に適切なスキルと概念を導入するための一般的な枠組みを提供します。

保護者は、一部のスキルやトピックが複数の学年レベルで繰り返されることに気付く場合があります。学生の能力と成熟度が増すにつれて、スキルの複雑さとトピックの深さが増すため、この繰り返しは正常です。

幼稚園

幼稚園は、ほとんどの子供たちにとって非常に期待される移行の時期です。遊びを通して学ぶことは、より正式なレッスンに道を譲り始めます。 （とはいえ、遊びは小学校の教育に欠かせないものです。）

ほとんどの幼い子供たちにとって、正式な学習へのこの最初の進出には、先読みと早期の算数活動が含まれます。また、子どもたちがコミュニティでの自分の役割や他の人の役割を理解し始める時期でもあります。

言語科目

幼稚園の国語の典型的な学習コースには、大文字と小文字を認識する学習などの先読み活動が含まれます。 アルファベットの文字 そしてそれぞれの音。子どもたちは、絵本を見たり、本を読んだりするごっこを楽しんでいます。

幼稚園児に定期的に読み聞かせをすることは非常に重要です。だけでなく 大きな声で読むこと 子供たちが書き言葉と話し言葉を結び付けるのを助けるだけでなく、新しい語彙力を身につけるのにも役立ちます。

生徒はアルファベットの文字を書く練習をし、自分の名前を書くことを学ぶべきです。子供たちは絵を描いたり、発明した綴りを使って物語を語ることがあります。

化学

科学が役に立つ 幼稚園 生徒は自分の周りの世界を理解し始めます。観察と調査を通じて科学に関連するトピックを探求する機会を彼らに提供することが不可欠です。 「どのように」、「なぜ」、「もしも」、「どう思うか」などの質問を生徒に尋ねます。

使用する 自然研究 若い学生が地球科学と物理科学を探求するのを助けるために。幼稚園科学の一般的なトピックには次のものがあります。 昆虫 、 動物 、植物、天気、土、岩。

社会科

幼稚園での社会科は、地域社会を通して世界を探求することに重点を置いています。子どもたちに 自分自身について学ぶ 家族や地域社会における彼らの役割。警察官や消防士などのコミュニティヘルパーについて教えてください。

彼らを紹介する 彼らの国についての基本的な事実 、大統領、首都、国民の祝日など。

彼らが基本的なことを探求するのを手伝ってください 地理 自宅、都市、州、および国の簡単な地図で。

算数

幼稚園の数学の典型的な学習コースには、数え方、 番号認識 、1対1の対応、分類と分類、学習 基本形 、およびパターン認識。

子どもたちは、1 から 100 までの数字を認識し、1 から 20 まで数えることを学びます。彼らは、ある、横、後ろ、およびその間などの物体の位置を説明することを学びます。

A-B (赤/青/赤/青) などの単純なパターンを認識し、開始されたパターンを完成させ、独自の単純なパターンを作成することを学びます。

一年生

1年生の子供たちは、より抽象的な思考スキルを習得し始めています。流暢に読めるようになり始める人もいます。より抽象的な数学の概念を理解し、簡単な足し算と引き算の問題を解くことができます。彼らはより自立し、自給自足になりつつあります。

言語科目

1年生の言語芸術の典型的な学習コースでは、生徒に年齢に応じた文法、スペル、ライティングを紹介します。子どもたちは文の大文字と句読点を正しく使うことを学びます。彼らは綴ることが期待されています学年レベルの単語正しく、一般名詞を大文字にします。

ほとんどの 1 年生は、読み方を学ぶ一般的なスペル規則に従い、フォニックス スキルを使用して未知の単語を解読する 1 音節の単語。

1年生の一般的なスキルには、複合語の使用と理解、文脈から単語の意味を推測すること、理解することが含まれます。 比喩的な言葉 、そして短い作文を書いています。

化学

1年生は、幼稚園で学んだ概念に基づいて構築します。彼らは疑問を投げかけ、結果を予測し続け、自然界のパターンを見つけることを学びます。

1年生の一般的な科学のトピックには植物が含まれます。動物;物質の状態（固体、液体、気体）、音、エネルギー、季節、 水 、 と 天気 .

社会科

1 年生は過去、現在、未来を理解できますが、ほとんどの生徒は時間間隔をしっかりと把握していません (たとえば、10 年前と 50 年前)。彼らは、学校やコミュニティなど、身近なもののコンテキストから自分の周りの世界を理解しています。

一般的な 1 年生の社会科のトピックには、基本的な経済学 (ニーズとウォンツ) が含まれます。マップスキル(基本的な方向と地図上の州と国の位置)、大陸、文化、および国のシンボル。

算数

1年生の数学の概念 この年齢層の抽象的に考える能力の向上を反映しています。通常教えられるスキルと概念には、足し算と引き算が含まれます。 時間を告げる に 30分 、認識し、 お金を数える 、カウントをスキップ (2、5、および 10 でカウント)、測定します。序数 (1 番目、2 番目、3 番目)、および名前付けと描画 二次元 そして三次元形状。

二年生

2 年生は情報の処理が上手になり、より抽象的な概念を理解できるようになります。彼らは冗談、なぞなぞ、皮肉を理解し、他の人に試してみるのが好きです.

1 年生で流暢な読解力を習得できなかったほとんどの生徒は、2 年生で習得します。ほとんどの 2 年生は、基本的なライティング スキルも確立しています。

言語科目

2 年生の子供向けの典型的な学習コースは、流暢に読めるようになることに重点を置いています。子供たちは、ほとんどの単語を読み上げるのをやめることなく、学年レベルのテキストを読み始めます。彼らは、会話を話す速度で口頭で読むことを学び、表現のために声の抑揚を使用することを学びます。

2 年生は、より複雑なフォニックスの概念と語彙を学びます。彼らは学び始めます プレフィックス 、接尾辞、反意語、同音異義語、同義語。彼らは筆記体の手書きを学び始めるかもしれません。

2 年生の作文の一般的なスキルには、参照ツールの使用が含まれます ( 辞書 ）、意見やハウツーの構成を書き、ブレーンストーミングなどの計画ツールを使用して、 グラフィックオーガナイザー 、自己編集の学習。

化学

2 年生になると、子供たちは知っていることを使って予測 (仮説) を立て、自然のパターンを探し始めます。

一般的な 2 年生の生命科学のトピックには、ライフ サイクル、食物連鎖、生息地 (またはバイオーム) が含まれます。

地球科学のトピックには、地球とそれが時間とともにどのように変化するか、風、水、氷などの変化に影響を与える要因、および物理的特性と 岩石の分類 .

また、押す、引く、引くなどの力と運動の概念についても学習します。 磁気 .

社会科

2 年生は、地元のコミュニティを超えて移動し、自分が知っていることを使用して自分の地域を他の地域や文化と比較する準備ができています。

一般的なトピックは次のとおりです。 ネイティブアメリカン 、主要な歴史上の人物（など ジョージ・ワシントン また アブラハムリンカーン ）、タイムラインの作成、米国憲法、および 選挙プロセス .

2 年生は、米国の位置を特定するなど、より高度な地図スキルも学びます 個々の州 ;海、大陸、北極と南極、赤道を見つけてラベルを付けます。

算数

2 年生では、生徒はより複雑な数学のスキルを学び始め、数学の語彙が流暢になります。

あ 2年生の数学の学習コース 通常、桁の値 (一、十、百) が含まれます。奇数と偶数; 2 桁の数字の足し算と引き算。の導入 乗算 テーブル;から時間を伝える 15分 に 分 ;と 分数 .

三級

3 年生になると、生徒はガイド付き学習からより独立した探索へと移行し始めます。ほとんどの 3 年生は流暢な読み手であるため、指示を自分で読むことができ、自分の仕事により多くの責任を負うことができます。

言語科目

言語芸術では、読むことへの焦点は、学ぶことから読むことから学ぶことを読むことへと移行します。読解力重視です。生徒は、物語の主なアイデアや教訓を特定し、筋書きと主人公の行動が筋書きにどのように影響するかを説明できるようになることを学びます。

3 年生は、書き込み前のプロセスの一環として、より複雑なグラフィック オーガナイザーを使用し始めます。彼らは本のレポート、詩、個人的な物語を書くことを学びます。

3 年生の文法のトピックは次のとおりです。 品詞 、接続詞、 比較級と最上級 、より複雑な大文字と句読点のスキル (書籍のタイトルの大文字と句読点など)、および 文の種類 （宣言的、疑問的、および感嘆的）。

生徒は、おとぎ話、神話、フィクション、伝記などのジャンルの執筆についても学びます。

化学

3 年生は、より複雑な科学のトピックに取り組み始めます。学生は、 科学的プロセス 、 シンプルな機械 と 月とその満ち欠け .

その他のトピックには、生物 (脊椎動物と 無脊椎動物 ）、物質の性質、物理的変化、光と音、 天文学 、および継承された特性。

社会科

3 年生の社会科のトピックは、生徒が周囲の世界に対する視野を広げ続けるのに役立ちます。彼らは文化について学び、環境と物理的特徴が特定の地域の人々にどのように影響するかを学びます。

学生は、輸送、通信、北米の探検と植民地化などのトピックについて学びます。

地理のトピックには、緯度、経度、地図縮尺、 地理用語 .

算数

3 年生の数学的概念は、ますます複雑になっています。

トピックには、乗算と除算、推定、 分数と小数 ; 可換性と結合性 、合同形状、面積、 周囲 、チャートとグラフ、および確率。

四年生

4 年生のほとんどの生徒は、より複雑な課題に独力で取り組む準備ができています。彼らは、長期プロジェクトのための基本的な時間管理と計画のテクニックを学び始めます。

4 年生も、自分の学力の長所、短所、および好みを発見し始めています。彼らは、興味のあるトピックに飛び込み、興味のない分野で苦労している非同期学習者である可能性があります。

言語科目

4 年生のほとんどの生徒は、有能で流暢な読み手です。紹介する絶好の機会です 本シリーズ この年齢の多くの子供たちが彼らに魅了されているからです。

典型的な学習コースには、文法、作文、綴り、語彙構築、および文学が含まれます。文法は、直喩や比喩などのトピックに焦点を当てています。 前置詞句 、および実行文。

作曲のトピックには、クリエイティブ、 解説的な 、説得力のある文章、調査 (インターネット、本、雑誌、ニュース レポートなどの情報源を使用)、事実と意見、視点の理解、編集と出版。

生徒はさまざまな文献を読んで反応します。彼らは、さまざまな文化の民話、詩、物語などのジャンルを探求します。

化学

4 年生は、実践を通じて科学的プロセスの理解を深めます。彼らは、年齢に応じた実験を行い、実験レポートを書くことによってそれらを文書化しようとするかもしれません.

4 年生の地球科学のトピックには、自然災害 ( 地震 と 火山 ）、太陽系、天然資源。

物理科学のトピックは次のとおりです。 電気 および電流、物理的および化学的 物質の状態の変化 （凍結、融解、蒸発、凝縮）、および水の循環。

生命科学のトピックは通常、植物と動物がどのように相互作用し、互いにサポートするか (食物連鎖と食物網)、植物が食物を生産する方法、および人間が環境に与える影響をカバーします。

社会科

米国の歴史と生徒の出身地は、4 年生の社会科の共通のトピックです。

学生は、その土地に定住した先住民、州への道、州の歴史からの重要な人物や出来事など、自分の出身州に関する事実を調査します。

米国の歴史のトピックには、 革命戦争 および西方への拡大（の探査 ルイスとクラーク そしてアメリカ人の生活 パイオニア )

算数

ほとんどの 4 年生の生徒は、足し算、引き算、掛け算、割り算をすばやく正確に行うことができます。これらのスキルを大きな整数に適用し、分数と小数の足し算と引き算を学びます。

その他の 4 年生の数学のスキルと概念には、 素数 、倍数、変換、変数を使用した加算と減算、メトリック測定の単位、検索 面積と周囲 立体の体積を計算する。

ジオメトリの新しい概念には、 線、線分、光線 、平行線、角度、および三角形。

5年生

中学校は一般的に6年生から8年生と見なされるため、5年生はほとんどの生徒にとって小学校としての最後の年です。これらの若い 10 代の若者は、自分自身が成熟していて責任感があると考えているかもしれませんが、独立した学習者に完全に移行する準備をするため、多くの場合、継続的な指導が必要です。

言語科目

5 年生の国語科目の典型的な学習コースには、高校時代を通じて標準となる構成要素が含まれます: 文法、作文、文学、綴り、語彙力。

文学コンポーネントには、さまざまな本やジャンルを読むことが含まれます。プロット、キャラクター、設定の分析。著者の執筆目的と、著者の視点が執筆にどのように影響するかを特定します。

文法と作文では、年齢に適した正しい文法を使用して、手紙、研究論文、 説得力のあるエッセイ ブレインストーミングやグラフィック オーガナイザーの使用などのライティング前のテクニックを磨き、品詞とそれぞれが文の中でどのように使用されているかについての学生の理解に基づいて構築します (例には、前置詞、 間投詞 、接続詞)。

化学

5 年生は、科学と科学的プロセスの基礎をしっかりと理解しています。彼らは、周囲の世界をより複雑に理解するために、これらのスキルを活用します。

通常、5 年生で扱われる科学のトピックには、次のようなものがあります。 太陽系 、 大宇宙、 地球の大気 、健康的な習慣（適切な栄養と個人の衛生）、原子、分子、 細胞 、問題、 周期表 、および分類法と分類システム。

社会科

5 年生では、生徒はアメリカの歴史の探求を続け、1812 年の戦争などの出来事を学びます。 アメリカ南北戦争 、19世紀の発明者と技術的進歩（サミュエル・B・モース、 ライト兄弟 、トーマス・エジソン、アレクサンダー・グラハム・ベル)、および基本的な経済学 (需要と供給の法則、米国およびその他の国の主要な資源、産業、および製品)。

算数

あ 5 年生の数学の典型的な学習コース 2 桁および 3 桁の整数の剰余の有無による除算、乗算および除算が含まれます。 分数 、帯分数、仮分数、分数の単純化、等価分数の使用、 数式 面積、周長、体積、グラフ化、 ローマ数字 、および 10 のべき乗。

この典型的な小学校の学習コースは、一般的なガイドとして意図されています。トピックの導入とスキルの習得は、生徒の成熟度と能力レベル、家族が好むホームスクーリング スタイル、および使用されるホームスクーリング カリキュラムの種類によって大きく異なります。