組成のモデル
定義と例
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意味
の現在伝統的なレトリック、 表現 構成のモデル のシーケンスを指します エッセイ また テーマ ( 組成物 ) おなじみの「パターン」に従って開発された 博覧会 .'とも呼ばれている 開発のパターン、説明のモデル、組織化の方法 、 と 開発方法 .
と同義として扱われることもある 談話モード のサブセットと見なされる場合もあります。 解説的な モードでは、構成のモデルには通常、次のものが含まれます。
19 世紀後半から最近まで、多くの作文アンソロジーのエッセイは、これらのモデルに従って編成されていました。 組織 生徒が真似できるように。今日ではあまり一般的ではありませんが、この慣行は時代遅れではありません。人気の教科書 博覧会のパターン (Longman, 2011) は、たとえば、現在第 20 版です。
構成のモデルには、いくつかの共通点があります。 プロジムナスマタ 、ルネッサンス全体に影響を与え続けた古代ギリシャの一連の執筆課題。
観察
- ヘンリー・デイやジョン・ゲヌングのような19世紀の修辞学者は、人間の心が最も容易に認識できるパターンによって構成されたときに、解説的談話が最も効果的であると信じていた.これらの形式には、演繹、一般化、例示などが含まれていました。 「博覧会のパターン」 今日でも作曲アンソロジーに見られます。
「学生が提示するように教えられるのが最善であるという見解 ノンフィクション 説明のパターンやモードでの実践を通じて、主題は今でも広く共有されています。実際、[James A.] Berlin ( レトリックと現実 ) と [ナン] ジョンソン ( 19世紀のレトリック 19 世紀から 20 世紀にかけて、説明文はテキストの支配的な形式でした。しかし、ここ数十年で、説明談話の伝統的な概念に対する不満が高まってきた。 （キャサリン・E・ローワン、「博覧会」。 レトリックと構成の百科事典 、編。テレサ・エノス著。テイラー＆フランシス、1996） - 「生徒は、[散文形式の] このより広い扱いが 2 つの点で有利であることに気付くだろう: (1) 標準的な散文の選択の分析と批判によって 構成のモデル 彼は自分自身を改善することができるでしょう スタイル ; (2) 文学の観点からの分析と批判によって、彼は英語の必要条件を研究する上で貴重な助けを得るでしょう。 （サラ・E・H・ロックウッドとメアリー・アリス・エマーソン、 高等学校のための作文とレトリック .ギン、1902）
- '[T]彼は本の目的です。 . .提供するよりもむしろ、学生の創意工夫を刺激するためのヒントを提案することです 構成のモデル 彼の卑劣な模倣のために。 (エベネザー・C・ブリューワー、 英作文ガイド .ロングマンズ、1878）
- 「の核心には ベッドフォード・リーダー 、十の章は十を扱います 開発方法 言い回しを詰め込む箱としてではなく、 発明する 、形成するため、そして最終的には達成するため 目的 . . . .
「メソッドにさらに現実的なアプローチを取り、作家がメソッドを自由に組み合わせて目的を達成する方法を示します。」 (X.J. ケネディ、ドロシー M. ケネディ、ジェーン E. アーロン、エレン クール レペット、 ベッドフォード・リーダー 、第12版。ベッドフォード/セント。マーティンズ、2014) - 'の行為 読む よく見えます。 . .上手に書くという行為とは逆の方向に行くこと。読書はそうではありません レトリック まとめる、構成として、レトリックとして分解する、の研究 比喩 、分解。しかし、読むことによって分解するという事前の行為がなければ、巧みな構成は不可能であることは容易に理解できます。 構成のモデル 他の人によって。私は他の人が椅子を作った方法を研究することで椅子を作ることを学びます。これはおそらく、彼の手仕事を分解して、彼がどのようにそれを作ったかを詳細に見ることを意味します.よく読むことを学ぶことなしに、上手に書くことを学ぶことはありません。 （ウィニフレッド・ブライアン・ホーナー、 作文と文学: ギャップを埋める .シカゴ大学出版局、1983)